初中体育与健康 双手胸前传球 教学设计（表格式）

教学设计 课题 双手胸前传球 课时 第一课时 课型 新授课 学习目标的表述： 通过教师讲解示范，学生能意识到传接球的重要性基本掌握双手胸前传球的基本动 通过球游戏和竞赛，在课的过程中能积极进行观察并能篮球胸前传球 （2）在学习篮球双手胸前传接球的基本技术中，能掌握自主学习，合作学习，探索性学习方法，打好技能基础。学生自主练习的能力增强； （3）在学习中,积极思考探究；敢于表现自我；与同伴合作愉快；对篮球运动产生一定的兴趣，愿意与老师进行交流。 设置的依据： 《课程标准》的要求 了解篮球运动的基本知识和方法，进一步学习与掌握篮球运动的基本技术和简单的战术，提高准确运用技术的能力，在篮球游戏与比赛中能合理运用所学的篮球技术与战术，并在学习和比赛中，积极应对各种困难，体验成功的乐趣，增强篮球运动兴趣与运动能力，发展身体的灵活性。 教材分析 篮球是学生所喜爱的项目之一，不仅富有对抗性、集体性，而且富健身性、趣味性。本课通过学生自主，合作和探究的学习过程，使学生在“练”中去体验学习的方法和运动的乐趣，从而培养学生学习篮球的兴趣，从中锻炼身体，增强自信心，提高社会适应能力。双手胸前传球是篮球运动最基本的组成部分，为今后的篮球教学奠定基础，要求学生必须掌握这一技术，本课是传球第一课时。 学情分析 本课为八年级学生，男女生各占一半，活泼好动，对新技能有强烈的求知欲，但是篮球基础较差，通过第一节课的学习，学生初步了几 种球性练习的方法，也知道了篮球课的学练纪律。因此在继续加强球性练习的基础上教授原地双手胸前传球技术，培养学生良好的打球习惯，为今后的进一步学习夯实基础。 评价任务的设计： 1，教师评价，教师观察学生传球时的动作是否正确，是否连贯、协调、用力顺序以及对球的控制能力，是否能达到预期设计目的。 2，学生互评，两人相距3-5米，两人轮流相向传球，相互观察，用爱心去关心同学共同进步，并能够说出优缺点。 设计意图：教学中通过之前所学篮球简单动作，引导学生对新学内容的学习，同时让学生了解传球在篮球比赛中的作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的篮球意识及学生在练习中相互帮助，团结协作、不怕困难、敢于挑战的意志品质。 重点 传球动作方法。 难点 全身协调配合和手对球的控制。 教 学 设 计 课堂 结构 学习活动 组织形式与评价标准 教师活动 时间 次数 目标完成情况 评价与反思 开 始 部 分 准 备 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分 体委整队?检查人数。 1、课堂常规。 2、静听教师宣布本节课的教学内容。 热身运动（每人一球）跟音乐进行 1）抛接球 2）球饶腰 3）高抬腿饶球 4）原地运球 5）滚球抢球 (1)在教师的提示下学生练习行进间直线运球 (边线--边线10次) 高运球、低运球各5次 (2)在教师的提示下学生练习行进间变速运球 (边线--边线5次) 1，自主探究学习双手胸前传球。 2，学习双手胸前传球 3，学生认真积极自主学习，发散思维，体验学习。 4，积极按照教师的要求进行自主练习和集体练习。 5，根据教师提示改进动作。 6，展示自我 学生练习 1、请两名同学做示范纠正并示范正确动作。 2、两人一组面对面进行传球，教师逐个指导。 3、总结 4、三角传球练习 三名同学围成等腰三角形，中间站一名同学断球，中间同学断球或传球的同学传接球失误则换一名同学? 1，游戏：勇穿树林 方法：教师把学生按照广播操队形进行站立，首先有横排的第一位同学拿球，向后转身听教师哨声绕着对面同学进行“S”形跑。跑完后把球向前滚给第一位同学，依次类推进行游戏。 2、总结本节课 3、收集器材 4、下课 组织?四列横队 X X X X X X X X X X X X X X X X X X Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y 要求?快、静、齐 广播体操队形 散点 ... ...