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5.5 小小歌唱家 快乐的罗梭 教学设计 -2024—2025学年人教版(2024)音乐一年级上册

日期:2024-12-23 科目:音乐 类型:小学教案 查看:21次 大小:21132B 来源:二一课件通
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小小歌唱家《快乐的罗梭》教学设计 课时 1课时40分钟 教材分析 《快乐的罗梭》这首歌曲以儿童熟悉的传统玩具罗梭为创作素材,通过生动有趣的歌词描绘了孩子们玩耍罗梭时的欢乐场景。歌曲旋律优美流畅,节奏明快活泼,音域适中,符合一年级学生的演唱能力。歌词内容贴近儿童生活,富有童趣,有助于激发学生的学习兴趣。从音乐教育的角度来看,这首歌曲不仅能培养学生的音乐表现力,还能让学生在演唱过程中感受中国传统玩具文化的魅力。 学情分析 一年级的小朋友正处于天真活泼的年龄阶段,他们对音乐充满好奇和热情,具有较强的模仿能力和想象力。在课堂上,学生们喜欢通过游戏、律动等形式来学习音乐。不过,这个年龄段的孩子注意力较为分散,音准控制和节奏把握能力还不够稳定。通过前期调查发现,班上85%的学生都玩过罗梭,对这个传统玩具并不陌生,这些已有的生活经验将为本节课的教学奠定良好基础。 教学目标 审美感知 引导学生感受歌曲轻快活泼的节奏特点,体会歌曲所表达的欢快情绪,培养对音乐美的感知能力。 艺术表现 指导学生准确把握歌曲的节奏和旋律,运用正确的呼吸方法和自然的声音演唱歌曲,表达玩罗梭时的快乐心情。 创意实践 鼓励学生根据歌曲的节奏特点,创编简单的身体律动动作,发展音乐表现力和创造力。 文化理解 通过歌曲学习,让学生了解罗梭这一传统民间玩具的特点和玩法,培养对中国传统文化的兴趣和认同感。 教学重点和难点 教学重点: 引导学生准确把握歌曲的节奏特点,用愉快的心情和自然的声音演唱歌曲,表现玩罗梭的快乐场景。 教学难点: 帮助学生控制音准,保持稳定的节奏,协调演唱与律动的配合。 教学方法: 游戏法:通过趣味性的音乐游戏,调动学生学习积极性。 示范法:教师示范演唱和动作,为学生提供直观的学习参照。 模仿法:学生模仿教师的示范,掌握正确的演唱方法。 分组练习法:采用小组形式进行练习,培养合作学习能力。 多媒体教学法:运用图片、音频等多媒体资源,丰富教学手段。 教具准备: 多媒体课件(包含歌曲动画、歌词、简谱等) 钢琴或电子琴 罗梭玩具(每人一个) 节奏卡片(配有不同节奏型) 音乐播放设备 小红花贴纸(用于表扬) 教学过程: 环节一:导入新课(5分钟) 师:亲爱的小朋友们,今天老师给大家带来了一个神秘的小玩具,你们想知道是什么吗? (教师展示罗梭玩具) 师:看,这就是我们中国传统的玩具———罗梭。谁来说说,你们见过罗梭吗? (引导学生自由发言,分享经验) 师:老师来示范一下罗梭是怎么玩的。 (教师演示罗梭的基本玩法) 师:小朋友们,你们觉得玩罗梭有趣吗?今天我们就要学习一首关于罗梭的歌曲,它的名字叫《快乐的罗梭》。 环节二:讲授新课(25分钟) 感知环节 初步感知 师:现在请小朋友们安静下来,认真听老师唱一遍这首歌曲。 (教师用优美的声音范唱歌曲) 师:小朋友们,听完这首歌,你们觉得它听起来是什么样的感觉呢? (引导学生用"欢快"、"活泼"、"轻松"等词语描述感受) 节奏感知 师:我们一起用拍手的方式感受歌曲的节奏。 (教师示范节奏拍打,学生模仿) 探究环节 歌词学习 师:让我们一起来看看歌词说了什么故事。 (逐句朗读歌词,理解内容) 分句教唱 师:我们把歌曲分成小句子来学习。 第一句:"罗梭转啊转不停" (教师示范,学生模仿,注意音准) 节奏训练 师:看,罗梭转起来时有个特别的节奏,我们用"嘀嗒嘀嗒"来感受一下。 (教师带领学生做节奏训练游戏) 示范练习 分组练习 师:现在我们分成两个小组,来个比赛好不好? (将全班分为两组,轮流演唱) 综合表现 师:让我们边唱边做动作,表现罗梭旋转的样子。 (指导学生创编简单动作) 环节三:巩固延伸(10分钟) 游戏活动:"罗梭转转乐" 师:小朋友们, ... ...

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