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课件网) 名字叫虎不是虎， 有脚但是不能走。 小小爪子有力量， 攀登高处本领强。 猜一猜 爬山虎 10、爬山虎的脚 第三单元：连续观察 嫩红 均匀 重叠 空隙 爬山虎 触着 蛟龙 枯萎 痕迹 jūn xì chù wěi hén 娇嫩 层叠 间隙 枯萎 瞧见 1.这篇课文可以分为几个部分？ 2.这几个部分分别讲了什么？ （1）写爬山虎生长的地方； （2）写爬山虎的叶子； （3-5）写爬山虎的脚。 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 1.你从第1自然段中读出了什么信息？ 2.你从哪些地方可以看出爬山虎长势很好？ ①“我”常见到爬山虎，对它不陌生； ②爬山虎长得很密，很茂盛。 满是 占了一大片地方 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 1.爬山虎最引人注意的是什么？ 长大了的叶子 2.爬山虎的叶子在生长过程中是如何变化的？找出相关语句读一读。 ①刚长出来的叶子：嫩红。 ②不几天：嫩绿。 ③长大了的叶子：绿得那么新鲜。 刚长出来的叶子 不几天 观察细致 准确表达 长大了的叶子 嫩红 嫩绿 绿得那么新鲜 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 3.作者写叶子的颜色，叶子的静态美和动态美，这些与爬山虎的脚都无关系，作者为什么要写这些无关的东西呢？ 这些虽然与爬山虎的脚无关，但是与爬山虎有关。介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等，可使文章逐步深入，显得有条理。另外，爬山虎给人的第一印象便是满墙的绿叶，因此，写叶子是必须的，能给读者美的享受。 描写一个事物，要有连续、细致的观察，才能写出一个事物的成长。我们来尝试写写。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 第三自然段 默读思考：爬山虎的脚长在什么地方？是什么样子的？什么颜色？ 葡萄 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 第四自然段 1.爬山虎是怎样往上爬的？请找出相关的语句说一说。 2.用自己的话把爬山虎爬墙的过程复述一遍。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 读下面的句子,体会哪句话用词准确,说说理由。 1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 2.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。 爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是每长出一只脚，就巴住墙，因而不能用“一步一步”。 细致观察 准确表达 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 读第五自然段 自由读最后一段，你能说说爬山虎的脚的变化过程吗？ 爬山虎脚的变化 没触着墙：不几天就萎了， 触着墙的：细丝和小圆片逐渐变成灰色。 枯萎了的脚还有用吗？ 不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 爬山虎最引人注意的是叶子，可 ... ...
