中小学教育资源及组卷应用平台 八上语文第六单元检测卷01 范围：第六单元 (建议用时：150分钟满分：120分) 一、积累与运用(20分) 我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、民俗活 动等，为了让大家学习到更多有关这方面的知识，学校开展以“身边 的文化遗产”为主题的学习活动，请你积极参与。 1.(4 分)下面是小文为本次活动拟写的导语，请帮助她解决在写作 过程中遇到的问题。 湖北传承3000年荆楚文化根脉，孕育了xuàn 丽多姿的非物 质文化遗产。这些非物质文化遗产承载着厚重的文化记忆，它能 ( )传统文化的灵魂，让( )在博物馆里的文物、( )在 广阔大地上的遗产、书写在古jí里的文字都“活”起来。 目前，湖北省有11个子项目入选联合国教科文组织评选确 定的《人类非物质文化遗产代表作名录》,数量位居全国前列。进 入新时代，湖北以强烈的使命感和责任感，保护、传承、发展非物 质文化遗产，使其绽放出迷人的光彩。 (1)(2分)根据拼音写出相应的汉字。 xuàn(绚)丽多姿 古jí(籍) (2)(2 分)依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是 ( A ) A. 激活 收藏 陈列 B. 激 活 收藏 陈设 C. 激化 隐藏 陈列 D. 激化 隐藏 陈设 【点拨】激活：刺激机体内某种物质，使其活跃地发挥作用；泛指刺 激某事物，使活跃起来。激化：(矛盾)向激烈、尖锐的方面发展。 根据语境，此处指非物质文化遗产能刺激传统文化的灵魂，使其活 跃地发挥作用，第一空应使用“激活”。收藏：收集保藏。隐藏：藏 起来不让发现。根据语境，此处指文物聚集在一起并保藏在博物 馆，第二空应使用“收藏”。陈列：把物品摆出来供人看。陈设：摆 设。根据语境，此处指非物质文化遗产排列在广阔大地上，第三空 应使用“陈列”。 2. (2分)我国的二十四节气属于非物质文化遗产，很多诗词中都有 其身影。请你结合诗句内容，在下面句子中填对应的节气名称。 (1)微雨众卉新，一雷 惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。 (韦应物《观田家》) (2)时雨及 芒种,四野皆插秧。家家麦饭美，处处菱歌长。 (陆游《时雨》) 3. (3分)小语想要宣传家乡随州的非物质文化遗产———义阳大鼓 (曲艺),写了下面一段介绍文字，但其中有三处语病，请你找出来 并修改。 ①义阳大鼓是显现于明末清初的一种新兴鼓书样式。②20 世纪30年代，义阳大鼓开始在随县迅速崛起。③到197 7 年，它 被重新进行整理、搜集，最终被《中国曲艺音乐集成 ·湖北卷》收 编。④义阳大鼓是随县曲艺的一面旗帜，一道别具匠心的人文风 景线。⑤它引领着随县非物质文化遗产的发展，绽放着新时代。 ①句用词不当，将“显现”改为“出现”。③句语序不当，将“整理” 与“搜集”调换位置。⑤句成分残缺，在句末加上“的夺目光彩”。 4.(8分)现藏于湖北省博物馆的曾侯乙编钟为该馆的“镇馆之宝”之一，是战国早期的礼乐重器。我国还有许多其他传统乐器，它们都属于物质文化遗产。小翼找到一些与之相关的古诗文，请你将相应的句子填到横线上。 ①不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。(《夜上受降城闻笛》 独坐幽篁里，②弹琴复长啸。(《竹里馆》) ③谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。(《春夜洛城闻笛》) ④箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。(《游山西村》) ⑤羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。[《凉州词》(其一)] 芳草长堤，⑥隐隐笙歌处处随。(《采桑子》) ⑦无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(《陋室铭》) 葡萄美酒夜光杯，⑧欲饮琵琶马上催。(《凉州词》) 5.(3分)民俗活动也是非物质文化遗产之一。每逢春节临近，烟花爆竹是禁是放，成为人们热议的话题。2023年12月底，全国人大法工委发声，全面禁售禁燃烟花爆竹规定应予修改。小语与朋友们谈论起春节燃放烟花爆竹的话题，他认为这可以增加节日氛围，对此其他人的评价莫衷 ... ...
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