统编版2024-2025学年语文三年级上册第七单元习作 我有一个想法（讲义）

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 三年级上册第七单元习作指导：我有一个想法 一、谈话引入，关注社会生活现象 请仔细观察图片，你看到了什么？想到了什么？ “手机控”、乱贴乱画、乱扔乱吐、公德缺少、抄袭作业 二、明确习作要求： 写什么：提出让生活变得更加美好的想法。 怎么写：选择一个问题来写，写清问题和想法，建议及解决办法 三、明确选材 读读书上的两个例子，说说分别写了什么现象，表达了什么想法？ 1.我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。 过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多时间关心身边的人。 指出生活中的不良现象（已经发生的事例） 2.最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据时节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，给教室增添大自然的气息。 提出让生活更美好的建议（还未发生的事例） 小结：抓住家庭、学校、社会、自然等生活中的小事说想法，可以是针对存在的问题，也可以提出让生活更美好的建议。 四、明晰写作思路 1.读读书中例子，想想是怎样表达想法的？ 我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。 过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多时间关心身边的人。 思路： 先提出“爱玩手机的人特别多”的现象； 再通过两个事例，强调普遍性和危害性； 最后提出自己的想法———不应该总是玩手机。 最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据时节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，给教室增添大自然的气息。 思路： 先提出想法———在班里开辟植物角； 提出植物角运作的建议； 最后点出植物角的好处。 2.总结写作思路： 五、清晰表达想法 （一）清楚地描述现象 方法一：先介绍问题出现的时间、地点和相关人物，再具体描述问题的表现。 每天课间休息的时候，学校洗手间的水龙头就经常出现没关好的情况。（时间：课间休息；地点：学校洗手间）有的同学洗手后急匆匆地跑走，完全忘记了关水龙头；有的同学只是随意拧了一下，水还在慢慢地滴着。（具体表现：同学忘记关或没关好水龙头）看到水这样白白地流走，我感到特别心疼。 方法二：通过具体的数字、形象的描写来突出问题的严重性或特点。 我们小区的垃圾桶总是在傍晚时分就被塞得满满的。（时间：傍晚）据我观察，大约有一半的垃圾都堆在了桶外，散发出难闻的气味。（具体细节：垃圾溢出，气味难闻）这些垃圾不仅影响了小区的美观，还容易滋生细菌。 方法三：将问题出现的情况与理想的或正常的情况进行对比，更清晰地展现问题。 以前，我们学校的操场干净整洁，同学们可以自由自在地奔跑玩耍。（正常情况）可现在，操场上到处是零食包装袋和废纸，仿佛变成了一个垃圾场。（问题情况）看到这样的变化，我真希望大家能爱护环境。 方法四：多角度描写现象，说明问题的普遍性。 如今，沉迷手机的现象极为普遍。街头常见有人边走路边看手机，对周围不管不顾。邻家哥哥因沉迷手机游戏成绩骤降，我的爸爸也爱刷短视频，从而忽视家人。学校里，同学课间偷玩手机；公交上，上班族紧握手机。这问题像无形之网，困住不少人，影响学习、 ... ...