三下21《嫉妒心害人害已》的心理健康教学设计

《嫉妒心害人害己》心理健康教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能目标 1. 学生能够清晰阐述嫉妒的概念，准确识别嫉妒心理在日常生活中的表现形式，如对他人成绩、外貌、拥有的物品等方面产生的不满、怨恨等情绪。 2. 理解嫉妒心对自己和他人造成的负面影响，包括影响自身情绪、破坏人际关系、阻碍自身发展等方面。 3. 掌握至少三种克服嫉妒心的有效方法，如正确认识自己、学会欣赏他人、转移注意力等，并能在实际情境中运用这些方法调节自己的情绪。 （二）过程与方法目标 1. 通过故事讲述、案例分析、角色扮演、小组讨论等多样化活动形式，引导学生积极观察、深入思考、踊跃交流，培养学生的观察力、分析力、思考力、表达力和合作能力。 2. 组织学生进行自我反思和实践体验，如分析自己曾经有过的嫉妒情绪、尝试运用克服嫉妒的方法解决实际问题等，让学生在实践中感受克服嫉妒心的过程，提高学生的自我管理能力和问题解决能力。 （三）情感态度与价值观目标 1. 帮助学生树立正确的心态，培养学生积极向上、豁达包容的人生态度，让学生认识到嫉妒并不能带来好处，反而会给自己和他人带来痛苦。 2. 鼓励学生学会以平和、友善的心态对待他人的成功与优秀，促进学生良好人际关系的发展，提升学生的心理健康水平。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 运用多种教学手段，如生动故事、真实案例、直观对比等，让学生深刻理解嫉妒心的危害，使学生从内心深处认识到嫉妒心是一种不良情绪，需要加以克服。 2. 指导学生掌握有效的克服嫉妒心的方法，并引导学生将这些方法运用到日常生活中，逐步消除嫉妒心理，养成健康的情绪管理习惯。 （二）教学难点 1. 针对三年级学生的认知水平和心理特点，如何将抽象的嫉妒心理概念及复杂的克服方法简单化、形象化，让学生易于理解和接受，尤其是对于一些深层次的嫉妒情绪根源的剖析。 2. 引导学生在面对他人频繁的优秀表现或自己长期处于相对劣势时，能够持之以恒地运用所学方法克服嫉妒心，保持积极健康的心态。 三、教学方法 讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法、实践法 四、教学准备 （一）教师准备 1. 收集与嫉妒心相关的故事、案例、图片、视频等资料，制作成教学课件，如《白雪公主》中皇后嫉妒白雪公主美貌的片段、学生之间因嫉妒产生矛盾的真实案例视频等。 2. 准备角色扮演所需的道具，如代表不同角色的头饰、简单的场景布置道具等。 3. 设计一份关于学生嫉妒心情况的调查问卷，用于了解学生在日常生活中是否存在嫉妒心理以及具体表现形式等情况，以便在教学中有针对性地进行引导。 （二）学生准备 1. 回忆自己在生活中是否有过看到别人比自己好而心里不舒服的经历，准备在课堂上分享。 2. 准备一个笔记本，用于记录课堂上的重要知识点、个人思考感悟、小组讨论结果以及课后作业等内容。 五、教学过程 （一）导入 1. 故事导入 教师讲述《白雪公主》的故事片段：在遥远的国度里，有一位美丽的白雪公主，她的美貌让所有人都为之倾倒。然而，皇后却因为嫉妒白雪公主的美貌，想尽办法要除掉她。皇后先是让猎人把白雪公主带到森林里杀掉，后来又多次用毒苹果等手段想要害死白雪公主。最终，皇后的恶行被大家发现，她自己也落得个悲惨的下场。 提问引导：“同学们，皇后为什么要这样对待白雪公主呢？她这样做对自己和白雪公主分别造成了什么影响呢？”鼓励学生积极思考，大胆发言，分享自己的看法。 （二）认识嫉妒心 1. 概念讲解 教师根据学生的回答，引出嫉妒的概念：“同学们，皇后因为看到白雪公主比自己更美丽，心里就产生了一种不舒服、不满甚至怨恨的情绪，这就是嫉妒心。嫉妒心就是当我们看到别人在某些方面比自己好，比如成绩比自己好、长得比自己漂亮、拥有的东西比自己多等等 ... ...