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课件网) 重温革命岁月， 把历史的声音留在心里。 重温革命岁月 《七律.长征》《狼牙山五壮士》《灯光》 《开国大典》《我的战友邱少云》 第二次国内革命战争 新中国成立 抗美援朝战争 解放战争 抗日战争 抗日战争 重温革命岁月，历史宣讲员 招募令 招募对象： 9-14岁少先队员 招募条件 1、熟悉红色资料，有一定宣讲理论经验。 2、少先队员品行端正，遵守宣讲纪律。 3、热心公益，对宣讲工作有兴趣。 历史宣讲员要求： 1、介绍故事背景 2、简述故事内容 3、诵读难忘场面 狼牙山五壮士 6. 狼牙山 任务一：介绍故事背景 查找资料，练习用简洁清楚地语言介绍与故事背景相关的重要词语。 日寇 晋察冀根据地 游击战争 斩钉截铁 满腔怒火 抡一个圈 全神贯注 绷得紧紧的 热血沸腾 昂首挺胸 壮烈豪迈 坚强不屈 寇 任务二：简述故事内容 朗读课文，用概括小标题的方式梳理文章的层次，并用简洁的语言说说故事的经过。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 接受任务 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 英勇跳崖 事情发展顺序 动作 神态 体现了五位战士对敌人的 和完成任务的 痛恨 决心 “点” 的描写 “面” 的描写 这种既关注群体，又聚焦个体的写法叫作 “点面结合” 课文第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，想一想：这样写有什么好处？ 这样写既让我们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一个战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 第2自然段和第3—9自然段对“点”的描写有什么相同之处和不同之处？ 内容 相同之处 不同之处 第2自然段 第3—9自然段 都抓住了人物的特点进行描写 对五个战士逐个进行了描写，是罗列多个点 对马宝玉的描写更具体，这是一点一面交织 1 2 3 4 5 6 7 8 9 任务三：诵读难忘场面 选择一个最打动你的场面，一起来诵读。 英勇跳崖 马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才 1.推荐观看视频：国家记忆《致敬英烈.狼牙山五壮士》给家人、朋友讲一讲这个故事。 2.观看完历史战争影片，尝试用点面结合的方法写一次战斗场面。 课后作业
