【核心素养目标】第二单元 4.2《多彩的职业体验·实施总结阶段》教案-【浙科版】《综合实践活动》七上

中小学教育资源及组卷应用平台 第16课《多彩的职业体验———实施总结阶段》教学设计 课题 多彩的职业体验———实施总结阶段 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 七年级上 核心素养目标 价值体认：理解不同职业的意义和价值。通过参与职业探访和分享活动，发现哪些职业最能激励自己，并理解它们如何影响社会。责任担当：学会在团队中承担责任。参加小组项目，明确自己的角色，感受为团队成功做出贡献的成就感。问题解决：学会如何在复杂情况下找到解决方案。参与模拟挑战和案例研究，运用不同策略来解决真实世界的问题。创意物化：将自己的创意转化为实际成果。参加创意设计活动，设计并展示自己的作品，学习如何从想法到实现全过程。 教学重点 1、走进消防救援大队2、面包店岗位体验3、体验快递员4、体验图书管理员 教学难点 1、总结多彩的职业体验。 教学准备 多媒体课件、引入视频等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入：《今天我是消防员》职业是指个人从事的工作或行业，是人们为了谋生而从事的活动。职业可以随着时间和个人发展的变化而改变，通常与一个人的技能、兴趣和教育背景有关。 观看视频，思考、讨论职业与个人发展的关系。 培养学生的观察力和创造力，激发他们对劳动与生活的热爱。 讲授新课 实施阶段职业种类有很多，不同的职业又有不同的岗位设置，每个人都在自己的职业岗位上付出，任何职业都应被尊重。我们想体验的职业究竟是怎样的 通过调查、访谈、演练、上岗等方式展开岗位体验吧！课题一、走进消防救援大队消防员是我们生活的守护者，他们保护着人民的生命和财产安全。消防队中有哪些岗位？消防员的日常工作有哪些？走进消防队，体验消防员的日常工作。一、搜索1、通过查找资料，询问专业消防员，了解消防的相关知识和消防员的工作职责。2、消防员的工作职责，参见课件第9页表1。3、资料链接：2021年国家消防救援局统计数据。据应急管理部消防救援局统计，2021年全国消防救援队伍共接报处置各类警情195.5万起累计从灾害现场营救被困人员19.5万人，疏散遇险人员 46.7万人。其中，扑救火灾共74.5万起，占38.1%；抢险救援46万起，占23.5%;社会救助54.9万起，占28.1%；公务执勤(9.6万起)及其他出动(10.5万起)占10.3%。我们可以通过国家消防救援局的消防文化栏目，更详细地了解消防相关的内容。二、访谈1、采访消防员，了解消防员的实际工作和生活，对我们的体验活动会更有帮助。消防员访谈记录单，参见课件第11页表2。2、资料链接：打绳结。打绳结是消防员必备的技能之一。灵活运用绳结，关键时候能救命。我们一起来学习几种常用的绳结系法吧！3、我们还可以通过新闻、书籍、影视作品等了解消防员的出警、训练、救火、水上救援等日常工作与生活。工作内容描述出警接到警报后迅速行动，快速到达现场，进行情况评估并实施救援。训练定期进行严格的体能和技能训练，包括模拟火灾和救援演练。救火使用专业设备和策略扑灭火灾，确保人员和财产安全。水上救援在水域环境中进行救援活动，包括溺水者营救和水上事故处理。日常生活消防员在消防站内的日常生活安排，包括值班、设备维护和团队协作。三、演练1、生活中火灾的类型有很多种，准确判断火灾的类型对有效灭火有很大的帮助哦！火灾的类型及处置，参见课件第14页表3。2、对照活动方案提前做好准备，学习消防知识、熟悉消防器材有助于解决体验活动方案中没有预想到的小意外。例如，根据不同的灾情设计不同的体验环节，和伙伴预演需要配合的细节步骤……3、演练记录表，参见课件第16页表4。四、上岗1、消防通信体验、灭火体验、日常训练体验等，都很有意义。还有什么可以体验的岗位呢？2、我体验的岗位。岗位名称我的体验设 ... ...