【精品解析】初中科学浙教版 九年级上册 第四章 第2节 食物的消化和吸收同步练习

初中科学浙教版 九年级上册 第四章 第2节 食物的消化和吸收同步练习 阅卷人 一、单选题 得分 1． 如图为模拟淀粉在消化道中的消化过程，则图中剪刀可以代表 (　　) A．胃液 B．小肠 C．牙齿 D．消化酶 2．下列关于人体消化和吸收的叙述，正确的是 (　　) A．淀粉开始消化的场所是胃 B．消化的主要场所是小肠 C．肝脏分泌的胆汁能消化蛋白质 D．吸收的主要场所是大肠 3． 为探究“馒头在口腔中的变化”，某小组设计了如图实验，关于该实验的说法，不正确的是 (　　) A．①号和②号试管形成对照 B．该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用 C．加碘液后，②号试管不变蓝色 D．要将两支试管一起放到37℃温水中保温5~10分钟 4． 在一块含有淀粉的琼脂块的四个圆点位置，分别用不同的方法处理，如图所示。将上述实验装置放入37℃恒温箱中，保温处理24小时后，用碘液滴在琼脂块上，只有4圆点处不变蓝，下列说法不正确的是 (　　) A．3、4圆点对照可以说明酶的专一性 B．1和4、2和4、3和4的对照实验中，4圆点都是对照组 C．1、4圆点对照说明唾液能催化分解淀粉 D．2、4圆点对照说明高温会影响唾液的催化作用 5． 小金做了如下实验：①取甲、乙两试管，分别加入1%淀粉溶液各1毫升；②甲试管内加入2 毫升唾液，乙试管内加入2毫升蒸馏水；③同时将两试管恒温37℃水浴10分钟后取出，冷却后分别滴加1滴碘液；④观察结果，发现只有乙试管内液体变蓝色。下列相关叙述正确的是 (　　) A．加碘液的目的是让试管内的溶液呈蓝色 B．该实验结果可用水银温度计直接测量并记录 C．该实验的目的是探究唾液是否能催化淀粉的分解 D．该实验结论是甲试管内液体不变蓝，乙试管内液体变蓝 6．下列关于人体消化的叙述，错误的是 (　　) A．淀粉从口腔开始被消化 B．蛋白质消化的最终产物是氨基酸 C．胆汁中没有消化酶 D．胃只有消化功能 7．下列消化液中，对淀粉、蛋白质、脂肪都有消化作用的是 (　　) A．唾液和胃液 B．肠液和胰液 C．胆汁和胰液 D．胃液和胰液 8．（2023九上·拱墅期末）如图所示为小乐构建的人体生理活动的概念模型，其中①和③表示血管，②表示相应的结构，箭头表示血流方向。下列叙述正确的是（　　） A．若②为肾脏，则③中的尿素含量减少 B．若②为骨骼肌，则③中的氧气含量增加 C．若②为肺，则③中的二氧化碳含量增加 D．若②为小肠，则餐后1小时③中的葡萄糖含量减少 9．（2024九上·拱墅期末）如图所示为人体的消化系统示意图，下列相关叙述正确的是（　　） A．①是口腔，唾液中的酶能催化淀粉分解成葡萄糖 B．②是肝脏，分泌的胆汁不含消化酶 C．③是胰腺，分泌的胰岛素可消化多种营养物质 D．④是小肠，是蛋白质开始进行化学消化的器官 10．（2024九上·余杭期末）肠道显微胶囊是一种用于诊断胃肠道疾病的可吞咽式小型设备(如图1)，它可以在短时间捕捉到消化道内的三维图象。结合图2判断，下列叙述不正确的是（　　） A．显微胶囊可依次经过口腔→咽→食道→胃→小肠 B．显微胶囊可进入结构②，②分泌的消化液中含有消化酶 C．显微胶囊可进入结构④，④处可进行蛋白质的初步消化 D．显微胶囊可进入结构⑥，⑥是消化和吸收的主要场所 11．（2024九上·余杭期末）在学习消化系统相关知识后，小金同学制作了“胃的名片”来介绍胃的相关知识。下列名片中各序号的填写不正确的是（　　） 姓名：胃 工作职能：暂时贮存和①食物； 胃壁的肌肉组织可以收缩，使食物和胃液充分混合： 胃液含有②，可以初步消化③。 胃有话说：经常不吃早餐，胃液中的④会损害胃黏膜，可能导致胃溃疡。 A．①﹣消化 B．②﹣消化酶 C．③﹣脂肪 D．④﹣胃酸 12．（2024九上·义乌期末）如图是人体部分消化系统的示意图，以下说法正确的是（　　） A．①分泌 ... ...