【中考主线·名师攻略】专题09 电学实验探究——2025年中考科学二轮题型解读与强化训练（含解析）

【中考主线·名师攻略】中考科学二轮题型解读与强化训练 专题09 电学实验探究 聚焦基础电路实验 常考如“探究电流与电压、电阻的关系” 实验，要求学生理解通过控制变量法分别研究电流与电压、电流与电阻的关系，明确在探究电流与电压关系时控制电阻不变，探究电流与电阻关系时控制电压不变。“测量小灯泡的电功率” 实验也较为常见，让学生掌握通过电压表和电流表测量小灯泡在不同电压下的实际功率，理解额定功率和实际功率的区别。 拓展至复杂电路问题 会涉及如 “探究串联电路或并联电路的电压、电流规律” 的拓展实验，可能会在基本电路基础上增加滑动变阻器、多个开关等元件，让学生探究在不同电路状态下电压和电流的变化规律。 有时会出现关于 “伏安法测电阻” 的变形实验，如给定特殊的器材或条件限制，要求学生设计电路测量未知电阻，考查学生对电路原理的理解和知识迁移能力。 常考题型：探究电流与电压、电阻的关系、伏安法测电阻、测量小灯泡的电功率、测电阻（电功率）的安阻法、伏阻法、探究影响电流通过导体时产生热量的因素。 本册资料习题均选自：中考真题、最新模拟题、联考题、名校模拟题等... 1、明确实验目的和原理 根据题目要求，确定实验要探究的问题或测量的物理量，然后选择合适的实验原理和方法。例如，要测量未知电阻的阻值，可根据欧姆定律I=U/R，通过测量电阻两端的电压和通过电阻的电流来计算电阻值。 2、方案设计要点 设计实验方案时，要选择合适的实验器材，合理安排实验步骤，确保实验具有科学性、可行性和准确性。注意控制变量法、转换法等科学方法的应用。例如，在探究影响电阻大小因素的实验中，要控制导体的材料、长度、横截面积等因素中的其他变量，只改变其中一个变量，来研究电阻与该变量的关系，这就是控制变量法的应用。 3、改进与优化 思考实验方案中可能存在的不足，如实验误差较大、操作不方便等问题，并提出改进措施。例如，为了减小实验误差，可以多次测量取平均值；为了使实验现象更明显，可以更换更灵敏的器材或改变实验方法。 01 规律探究类 电流与电压、电阻的关系(欧姆定律)，串、并联电路的规律 例如：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压存在什么关系 猜想与假设 由电压可知，电压时产生的电流的原因，同一个小灯泡，在以一节干电池供电时，小灯泡发光较暗，用两节干电池供电时，小灯泡发光较亮，所以有两种猜想：①导体两端电压越大，导体中电流越大；②通过导体的电流与导体两端电压成正比。 设计实验 运用控制变量法，控制导体（电阻）的阻值不变，通过调节滑动变阻器改变电阻两端电压，观察并记录电流表的示数，分析电流随电压的变化规律。实验电路如图。 实验器材 电压表、电流表、滑动变阻器、10Ω的定值电阻、电源、开关、导线若干。 进行实验 （1）按照电路图连接实物电路。 （2）闭合开关前检查电路中各元件的连接是否正确，并将滑动变阻器的滑片移动定值最大处。 （3）电路连接无误后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数分别为1V、2.0V、3.0V、4.0V、5.0V、6.0V，从电流表上读出相应的电流值，并记录在表中。 定值R/Ω10Ω电压U/V1.02.03.04.05.06.0电流I/A0.10.20.30.40.50.6 （4）在坐标系中，根据各电流值与对应的电压值描点，并用平滑曲线连接各点，画出I-U关系图像，如图所示。 分析论证 分析实验数据和I-U图像可以看出：定值一定时，通过电阻的电流与其两端电压有关，电流随电压的最大而增大；电压变为原来的几倍，电流也变为原来的几倍，电流与电压的比值为一定值。 实验结论 在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体两端电压成正比，即电阻R不变时，。 例题展示 [例题1]（2025 西湖区模拟）小宁在探究“电流与电阻关系”，实验 ... ...