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课件网) 部编《道德与法治》四年级上册 第 4 课 少让父母为我操心（第二课时） 在 家 中 玩 耍时 学 校里 孩子忘带东西，家长送到学校 32 人次 不会整理，家长帮忙收拾 14人次 作业拖拉，家长辅导到很晚 11 人次 8人次 12人次 …… 9人次 玩耍时忘记时间， 家长着急 发生安全事故， 麻烦家长送医院 3人次 …… 和同学发生矛盾， 麻烦家长解决 不认真听课， 麻烦家长再次辅导 部编《道德与法治》四年级上册 第 4 课 少让父母为我操心（第二 课时） 小组合作探究：我给父母添麻烦 活动要求： 在小组内说一说，你都给父母添了哪 些麻烦 活动要求： 每组每次只能抽取一 张记录单。 小组合作，想办法解 决记录单上的问题，减少 这种麻烦的发生。 如果早上我能按时起床，父母就可以 ！ 如果我会洗衣服、整理房间，父母就可 以 ! 如果我 , 父母就 ! …… 课后践行 互相监督，一 起践行！ 设想变成实 际行动 教学阐释 本课对应的课标是“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有肯定的家庭责任感。〞本课有两个板块，本节课学习的是第二个话题《少给父母添麻烦》，主要是引导学生找到如何少给父母添麻烦的方法，旨在引导学生尽力管好自己，少给父母添麻烦，以实际行动体贴父母。 学情分析 学生在一年级下册《我爱我家》和三年级上册《家是最温暖的地方》两个单元的学习中，学生感受到家的温暖和家人的爱，随着学生生活范围的逐步扩大，呈现出一种同心圆放大的趋势。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生学会反哺，少给父母添麻烦。 教学目标 1.知识与能力: 了解父母的烦恼有哪些，反思自己日常行为的不足。尽力管好自己，少给父母添麻烦，以实际行动体贴父母。 2.过程与方法: 学习换位思考，理解父母的良苦用心，规范自己的言行。 3.情感态度与价值观: 学会自己的事情自己做。培养主动为父母分担的意识。 4.核心素养：培育学生的道德修养，孝敬父母，体会父母的养育子恩 教学重难点 重点：学习如何为父母分忧，不给父母添麻烦。 难点：学习换位思考，理解父母的良苦用心，规范自己的言行。 教学重难点 习总书记指出，道德与法治课程是落实立德树人的关键课程。在本课教学中，坚持了思政课改革创新的八个相统一要求，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义铸宏育人，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。而本课在设计的时候，是以儿童的现实生活为主要源泉，对他们进行了道德启蒙，教学中的活动也是基于他们对真实生活的体验感受，帮助他们形成内化的道德品质，从而实现知情意行的统一，落实社会主义核心价值观的培养。 教 学 设 计 环节一：创设情境,导入新课 课前布置学生对父母工作记录，在主动观察中，了解自己父母在生活中的忙碌辛劳。通过交流、讨论等方式回忆生活中给父母添了哪些麻烦活动，让学生引导学生多为父母着想，知道怎样做会给父母添麻烦。 环节二：新授 活动一：我给父母添麻烦这一环节，通过让学生小组合作探究在生活中给父母添了哪些麻烦，让学生引导学生多为父母着想，知道怎样做会给父母添麻烦。 环节二：新授 活动二：减少麻烦小妙招这一环节，通过让学生小组合作探究，抽取问题清单，想办法解决记录单上的问题。从实际生活出发，引导学生多为父母着想，知道怎样做会给父母添麻烦。 环节二：新授 活动三：换位思考我能行这一环节，通过让学生观看本班同学模拟的情景，让学生说一说视频中同学的做法，通过换位思考，让学生引导学生多为父母着想，知道怎样做会给父母添麻烦。 环节二：新授 活动四：主动分担我最棒这一环节，通过本班同学的实际生活，拉近同学们之间的距离。让学生知道父母对自己的期望。通过榜样示 ... ...
