1.1党的主张和人民意志的统一表格式o教学设计

第一课第一框《党的主张和人民意志的统一》教学设计 一、课时核心素养目标 【政治认同】 1.了解党的领导地位是如何确立的 2.知道坚持中国共产党领导的原因和要求 【法治观念】 1.知道宪法的基本原则，理解宪法如何确保国家一切权力属于人民。 2.知道人权的内涵、特点、主体和内容，了解国家尊重和保障人权的措施。 二、教学重点与难点 【重点】【难点】坚持中国共产党领导、国家一切权力属于人民、国家尊重和保障人权 三、教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 意图与建议 导入新课 1.单元体系：核心素养、关键内容 2.内容构建：宪法专册 了解单元素养取向，重点内容：中国共产党；宪法基本原则；规范权力运行；宪法内容、地位；增强宪法意识 2.初步了解，宪法内容，构建知识网络 整体上构建教材，明确学习内容、方向。 学习目标 呈现核心素养目标 阅读目标 明确课时所学内容 自主学习 出示学习任务 阅读教材P2-11,完成问题学习 提高自主学习能力；熟悉教材。 议题一：坚持中国共产党的领导 运用你的经验： 出示【人民英雄纪念碑碑文】 问题：请谈谈你对碑文的理解。 任务探究一 【环节一】———了解中国共产党领导地位的确立 出示：【百年征程】 问题：观看视频思考： 1.党的领导地位是如何确立的？ 2.中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？ 知识延伸 出示：第一章【总纲】 问题：我国国家性质和根本制度是什么？ 任务探究二 【环节二】———了解坚持中国共产党领导的理论依据 任务探究一 出示：【你了解党的性质和宗旨吗？】 问题：观看视频后，思考： 1.党的性质： 2.根本宗旨： 3.最高理想最终目标： 4.党的地位： 任务探究三 【环节三】———了解坚持中国共产党领导的要求 出示材料： 问题：阅读材料，思考：如何坚持中国共产党的领导，才能再创辉煌？ 知识拓展： 党的部分机关 中共中央组织结构图 思考、分享： 1946-1949三年解放战争时期，为了最后摧毁国民党反动统治而牺牲的英雄们； 1919年“五四”运动至1949年新中国成立这整个新民主主义革命阶段中牺牲的人民英雄们； 从1840年鸦片战争起，一百多年来在反帝反封建斗争中牺牲的人民英雄们； 表示永远的纪念。因为，中华人民共和国的成立是他们英勇斗争的胜利果实，他们虽然死了，但是他们的斗争精神和丰功伟绩千秋永照，万古长存。 思考、分享： 中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。我国宪法是党的主张和人民意志的统一。 笔记整理： 1.党的领导地位是如何确立的？①②③ 思考、分享： 1.国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2.根本制度：社会主义制度 思考、分享： 1.中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 2.全心全意为人民服务是党的根本宗旨。 3.党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 4.中国共产党是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。党是最高政治领导力量。党政军民学,东西南北中,党是领导一切的。 笔记整理： 2.为什么要坚持党的领导？①②③ 阅读材料，思考、分享： ①必须坚决维护党中央权威，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到国家治理各领域各方面各环节。 ②中国共产党领导人民制定宪法法律，领导人民实施宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。 ③中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪 ... ...