10 爬山虎的脚 同步训练（含答案）

《爬山虎的脚》同步训练题 一、基础知识（30分） （一）看拼音，写词语（8分） jūn yún（ ） chónɡ dié（ ） kū wěi（ ） yè bǐng（ ） chù jiǎo（ ） hén jì（ ） láo gù（ ） pá shān hǔ（ ） （二）给下列加点字选择正确的读音（6分） 1. 空隙（xī xì） 2. 蜗牛（wō wā） 3. 弯曲（qū qǔ） 4. 蛟龙（jiāo jiǎo） 5. 痕迹（hén héng） 6. 叶柄（bǐng bìng） （三）比一比，再组词（8分） 虎（ ） 操（ ） 占（ ） 茎（ ） 虚（ ） 澡（ ） 站（ ） 经（ ） （四）补充词语，并选择合适的词语填空（8分） 引人（ ）（ ） 毫（ ）费（ ） 随（ ）而（ ） （ ）（ ）不振 （ ）（ ）漾漾 （ ）（ ）如也 1. 商场里，变形金刚的模型摆放得_____，吸引了许多小朋友的目光。 2. 小猫把鱼缸里的鱼吃完后，鱼缸里便_____。 二、句子练习（20分） （一）按要求完成句子（10分） 1. 爬山虎的脚巴在墙上相当牢固。（改为感叹句） _____ 2. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿照例句，写一个拟人句） _____ 3. 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（用加点词造句） _____ （二）修改病句（10分） 1. 我断定他可能生病了。 _____2. 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 _____3. 他完成了一次又一次的艰巨任务。 _____4. 我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。 _____5. 虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。 _____ 三、课文内容理解（25分） （一）根据课文内容填空（10分） 1. 《爬山虎的脚》的作者是_____，文章主要写了爬山虎的_____、_____和_____。 2. 爬山虎的脚长在_____，茎上长叶柄的地方，反面伸出_____，每根细丝像_____。 （二）选择题（10分） 1. 爬山虎的脚是（ ）色的。 A. 红 B. 绿 C. 棕 2. 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连（ ）也没有了。 A. 痕迹 B. 茎 C. 叶 3. 作者仔细观察了爬山虎的脚，下面表述不正确的是（ ）。 A. 爬山虎的脚像蜗牛的触角。 B. 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。 C. 爬山虎的脚是先长出来，然后茎才慢慢变绿的。 4. 下列句子中，体现作者连续观察的是（ ）。 A. 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。 B. 不几天，叶子长大，就变成嫩绿的。 C. 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 5. 课文主要是从（ ）三个方面来介绍爬山虎的。 A. 叶子、花朵、果实 B. 叶子、茎、脚 C. 茎、脚、生长环境 （三）判断题（5分） 1. 爬山虎是一种植物，它的脚就是它的根。（ ） 2. 爬山虎的叶子在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙，是因为它的叶子会自动调整位置。（ ） 3. 爬山虎的脚触着墙的时候，细丝和小圆片逐渐变成灰色。（ ） 4. 作者写爬山虎的叶子是按照从整体到部分的顺序来写的。（ ） 5. 课文中作者通过细致观察，把爬山虎的脚写得生动形象，让我们了解了爬山虎的特点。（ ） 四、阅读拓展（15分） （一）阅读文段，回答问题（8分） 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1. 这段话主要写了爬山虎（ ）。 A. 脚的位置 B. 脚的形状 C. 脚是怎样向上爬的 2. 爬山虎的脚触着墙后先是（ ），然后（ ）。 A. 变成小圆片巴住墙 B. 弯曲 C. 变直 3. 画“____”的句子把爬山虎的脚比作_____，这样写的好处是_____。 （二）课外阅读（7分） 《神奇的植物———含羞草》 含羞草是一种非常有趣的植物。它的叶子是细长的，像一片片羽毛。当你轻轻触碰它时，它的叶 ... ...