人教版语文三年级下册第一组第2课《古诗两首》同步训练

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 人教版语文三年级下册第一组第2课《古诗两首》同步练习 1.看拼音写词语。 xì yè guāng jǐng wàn zǐ qiān hóng （ ） （ ） （ ） 答案：细叶 光景 万紫千红 解析： 分析：注意在写词语时不要把“细”写成“稀”，“光景”的“景”误写成“境”，不要把它们混淆了。 点评：考查常用字字形，此题从字音和字形的分析中可以得出答案，应注意读准字音和看准字形，就找出答案了。 2. 给下面的字注音。 碧（ ） 垂（ ） 绦（ ） 裁（ ） 答案：bì chuí tāo cái 解析： 分析：在加注音时 “绦”应该读作“tāo”，很容易误读为“tiáo”;“裁”字不要和“栽”字混淆，误读为“zāi” 点评：考查常用字字音辨析，此题从字音的分析中可以得出答案，应注意常用字字音的准确性。 3. 《咏柳》这首诗运用了（ ）的修辞手法，把翠绿的枝叶比作（ ），把柳枝比作（ ）。后两句还用（ ）的形式，把对柳树的赞美升华到对（ ）的赞美。 答案：比喻 碧玉 绿丝绦 自问自答 春天 解析： 分析：这个题目主要考查学生对易混淆韵母读音的掌握，如“咏”中韵母“ong”不能读成“eng”。 点评：考查字形字音，此题从区分韵母的分析中可以得出答案，应注意韵母字音准确性，就好读多了。 4. 解释下列重点字词。 柳：_____ 碧玉：_____ 绦：_____ 裁：_____ 似：_____ 答案：柳树。本诗描写的是垂柳；碧绿色的玉。诗中用来比喻春天嫩绿的柳叶；用丝编成的绳带；裁剪，用刀或者剪子把片状物分成若干部分；好像，就像。 解析： 分析： 解释重点的词义，不能离开具体的语言环境，比如“碧玉”原来指的是“美玉”，在这里用来比喻春天嫩绿的柳叶。再如“裁”有很多意思如“裁撤”的意思，结合具体环境为“裁剪”。在理解词义时结合文段来分析就可以了。 点评：考查词义，此题从具体的语言环境的理解去分析，就找出答案了。 5. 我会辨字组词。 咏（ ） 妆（ ） 裁 ( ) 滨（ ） 泳（ ） 壮（ ） 栽（ ） 缤（ ） 答案：歌咏，游泳；梳妆，壮大；裁判，栽树；滨海，缤纷。 解析： 分析： 做这类题目首先应该读准字音，如“裁”读作“cái”,而“栽”读作“zāi”。其次要分析字形。对形似的字可通过区分形旁来识记。如“妆”右边是“女”字旁，“壮”右边是“士”字旁。 点评：考查形近字辨析，此题从字音和字形的分析中可以得出答案，应注意形近字的字音和字形准确性，就找出答案了。 6．词语解释： 胜日： 光景： 等闲： 答案：好日子 风光景物 随意 解析： 分析：解释重点的词义，不能离开具体的语言环境。“胜日”的“胜”在这里既不是“胜利”也不是“胜过”，结合全文考虑是“美好”的意思。在理解词义时结合文段来分析就可以了。 点评：考查词义，此题从具体的语言环境的理解去分析，就找出答案了。 7. 《咏柳》这首诗中的“妆”的意思是_____，“一树”的意思是 _____。 答案：打扮；满树，表示很多的意思。 解析： 分析：“妆”字注意不要和“汝”字混淆，是“梳妆”“打扮”的意思；“一树”注意不是“一棵树”，联系全诗意思应该是“满树”，也就是要表达“很多”的意思。 点评：考查词义，此题从具体的语言环境的理解去分析，就找出答案了。 8. 《咏柳》和《春日》都是描写_____ 季的景象的。 答案：春 解析： 分析：在认真领会课文中描写的内容，借助于一些时间词语：如“春日”“二月”等就会不难选出正确答案。 点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 9. 《春日》中有两句是千古名句，请写下来：_____，_____。 这两句诗的意思是：_____ _____ 答案：等闲识得东风面，万紫千红总是春。；意思是：处处可以看到唤醒百花的东风的笑颜 ... ...