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教科版五上《光》单元整理教学课件(共20张PPT)

日期:2025-04-04 科目:科学 类型:小学课件 查看:46次 大小:5069639B 来源:二一课件通
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(课件网) 《光》单元整理 教科版五上《光》单元 1 看一看:学习内容 2 理一理:学习目标 3 想一想:理解概念 1 看一看 通过本单元的学习,我们沿着认识光源,研究光在空气中沿直线传播的现象,研究光在行进过程中遇到其他透明、半透明和不透明物体时光的传播路线所发生的变化,引导学生探索光的传播规律,构建光沿直线传播、光的折射及光的反射现象的认识,建立光与自然现象及人类生产生活之间的联系。 光的传播 光的折射 光的反射及应用 有关光的思考 主要研究光在空气中是如何沿直线传播的。光穿过小孔的实验可以帮助学生观察到光的行进路线,初步理解并建立光沿直线传播的概念。 是对光沿直线传播的进一步深入研究。当光遇到遮挡物时,会因遮挡物的不同,出现通过、部分通过、不能通过三种情况。对本课所有实验现象的解释,最终都将成为“光沿直线传播”的证据。 主要建立光与颜色的关系。当我们看到的“白光”通过三棱镜后,会发生折射,出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。棱镜实验可帮助学生观察到因光的折射而产生的彩虹颜色,初步将光和颜色建立联系。 主要探讨光的反射现象。通过观察光的镜面反射现象,了解什么是光的反射;通过光的反射实验,对反射光的路径作出预设,初步建立入射光与反射光的关系;对光的传播特点做进一步探讨,即光遇到物体会发生反射,反射光也是沿直线传播的。 主要利用光的反射特点,制作一个简易潜望镜。潜望镜的制作,需要综合运用和理解本单元的核心概念,并与工程技术相结合。首先需要观察、了解潜望镜的结构以及工作过程和原理,其次需要设计、制作简易的潜望镜,最后通过展示、实践、评价、交流来理解本单元的知识和技能。 2 理一理 本单元我们对光有了初步的认识和理解,探索了光的传播和折射反射原理。接下来,我们一起来理一理本单元我们要掌握的知识和能力。 单元学习目标 科学观念 通过实验观察光的传播现象,知道光在空气中沿直线传播,当行进中的光遇到物体时会发生折射或反射,会改变光的传播方向,会形成阴影,认识到光的反射原理在生产生活中应用广泛,汽车的反光镜、潜望镜等都是对光反射原理的运用。 单元学习目标 科学思维 能用比较的方法,区别光的折射和反射现象。 单元学习目标 在观察光的传播、折射和反射现象的过程中,能用图画来表示光的传播路线,会提出感兴趣的问题。 探究实践 单元学习目标 态度责任 在观察光的传播、折射和反射现象的过程中,能意识到光与我们的生产生活密切相关,增进对光研究的兴趣。 3 想一想 本单元有哪些需要我们重点学习的科学概念呢?让我们一起来想一想。 概念一、光 光 有关光的思考 光源 光的思考 光的传播 自身能发光的物体称为光源。 完全黑暗的房间里,我们看不到红苹果。 光是沿直线传播的。 夜视仪可以在”黑暗“的环境中,将人眼看不到的光转换成电子信号,让我们看到物体。 光的传播会遇到阻碍吗 通过 部分通过 不通过 概念二、折射与反射 折射 光从一种介质斜射进入另一种介质时,传播方向发生改变,从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。 光由空气斜射入水中时,光的路线发生的变化,叫做光的折射。 太阳光是由许多不同颜色的光组成的。当白光进入棱镜时,由于不同颜色的光发生折射的程度不一样,就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。 反射 光碰到镜面会改变传播方向,形成反射现象。 光 光的传播方向会发生改变吗 棱镜 反射光也是沿直线传播的。 我们之所以能看到物体,是因为物体上有光反射到眼睛里。 潜望镜利用了光的反射规律。 ... ...

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