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课件网) 27 * 一个粗瓷大碗 粗瓷大碗 赵一曼 中国共产党党员，抗日民族英雄。赵一曼1935年担任东北抗日联军第三军二团政委，在与日寇的斗争中于1935年11月被捕，1936年8月就义。 自由读课文，读准生字，读通句子。 比较识字 陈列 一阵风 陈 阵 会意字 会意字 陈列 姓陈 陈旧 高粱 房梁 “加一加”“减一减” （曼） （联） （顿） 曼妙 联军 一顿饭 结合词语识字 探查摸清对方有关情况 侦察 多音字 还 送还 还有 小军捡到钢笔送还给失主。 我还有很多作业没有写完。 盛 盛饭 盛开 默读课文，思考课文写了哪些内容？ 默读课文，找出与时间有关的词语。 一场激烈的战斗刚刚结束 开饭了 第二天开饭的时候 后来 “一次”与“感人” 中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼在东北抗日联军中担任政治委员时用过的。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，但是抗联的老战士都能认出来。因为这个碗有着一段令人感动的故事。 赵一曼仅用过一次这个碗，它的感人之处又在哪里呢？ “送碗”与“还碗” 有一回，一场袭击日寇的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的 早就送给一个新战士了，通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。 赵一曼没有碗的时间很长 小通讯员“找碗”和“送碗”心情很急切———对赵一曼的关心。 默读课文2—4自然段 思考：1.讲了一个什么故事？（用5-8个字概括） 搪瓷缸子 思考 ： 2.想一想赵一曼对送来的碗是什么态度呢？ 3.她为什么会有这样的反应？ 自主探究 赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！” 语言描写 （正直、无私，爱护老百姓） “这……这……敌人都被消灭了，往哪里还啊！”通讯员为难地说。 赵一曼以为小通讯员从老百姓那里拿来了碗送给自己，所以坚决要求退回去。 试着分角色有感情地读一读赵一曼和小通讯员的话。 表示说话断断续续 开饭了。通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。” 侧面反映出赵一曼已经很久没有吃过饱饭了，同时也表现了小通讯员对赵一曼的关心。 “这回我们政委该吃顿饱饭了。”这句话说明了什么？ 学习5—8自然段 那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥，有时候乡亲们冒着危险给部队送来部一点儿粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。 极端艰苦的战斗环境 赵一曼和战士们不畏艰苦的伟大精神 赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。 倒 满满一碗 高粱米饭 盛 半碗野菜粥 （关爱他人胜过关心自己） 从哪些句子、字词可以看出赵一曼关心、爱护同志？ 为什么“炊事员老李在旁边看到了，他没有吭声，眼睛里却含着泪花”？ (动作描写) 感动和担心 学习完5～8自然段，谁能给这个部分起个小标题呢？ “盛饭”与“倒饭” 赵一曼对胜利的期盼和对人民过上好日子的憧憬。 第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么‘丢’啊！” 赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢？” （着急） （轻松、幽默） 试着分角色读一读对话。 侧面表现出赵一曼对战士们的关心。 据后来“侦察”，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。 了解情况 赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢？” 你觉得赵一曼的碗以后还会丢吗？为什么？ 同桌讨论小标题 “急叫”与“笑说” 合作探究 赵一曼仅仅用过一次这个碗，它的感人之处在哪 里呢？ 这个“粗瓷大碗”象征着赵一曼在 ... ...
