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课件网) 狐假虎威 看图猜成语 守株待兔 画蛇添足 看图猜成语 刻舟求剑 看图猜成语 揠苗助长 掩耳盗铃 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。简单地说“寓言”就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。 文言文是我们汉语言的源头和始祖，祖辈用文言文创造了无数瑰灿绚丽的文学作品，给我们留下了无比宝贵的精神财富。文言文记载了中华古国几千年灿烂的文明，是我们中华民族文化遗产中一颗灿烂的明珠，中华文化得以传承，文言文功不可没。 15 自相矛盾 矛：古代用来刺杀敌人的长柄兵器。 盾：古代打仗时用来防护身体，挡住敌人刀箭等的防护兵器。 听朗读，用自己喜欢的方式朗读课文，读准字词，把课文读通顺。 结合注释试着说一说对课文的理解。 初读课文 吾 弗 夫 wú fú fú 吾 弗 夫 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 楚人/有鬻/盾与矛者，誉之曰：“吾盾/之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛/之利，于物/无不陷也。”或/曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。 楚人/有鬻/盾与矛者，誉之曰：“吾盾/之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛/之利，于物/无不陷也。”或/曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。 赞美 楚人/有鬻/盾与矛者，誉之曰：“吾盾/之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛/之利，于物/无不陷也。”或/曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。 不 回应 “吾盾/之坚，物莫能陷也。” “吾矛/之利，于物/无不陷也。” “以子之矛陷子之盾,何如 ” 其人弗能应也。 不 那人便答不上话来了。 句段感知 用你的矛来刺你的盾， 会怎么样呢？ 如果刺得穿，说明矛（ ），盾（ ）。 如果刺不穿，说明盾（ ），矛（ ）。 利 不坚 不利 坚 这件事引发了人们什么样的议论？谈谈自己的理解。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 楚人/有鬻/盾与矛者，誉之曰：“吾盾/之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛/之利，于物/无不陷也。”或/曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。 课本剧表演 小组合作学习，排练课本剧。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 ①② 联系生活，还有哪些自相矛盾的事例？ 为了避免自相矛盾的事情发生，我们应该怎么做呢？ 做事必须实事求是，不要故意夸大。 课堂小结 今天我们读懂了文言文《自相矛盾》的意思，领略了古代文言文的独特韵味。这篇文言文语言凝练，只用71个字,就让我们逛了逛古代的集市，了解了一个引人发笑的楚人，知晓了一个深刻的道理。希望同学们今后说话、做事不要像这位楚国人一样自相矛盾！ ... ...
