人音版（2012）音乐二年级上册2.2 阳光下的孩子 教案

《阳光下的孩子》教案 教材内容 课型 新授课 课时 1 课时（40 分钟） 教材分析 《阳光下的孩子》是人音版（2012）二年级上册的一首歌曲。这首歌曲旋律轻快活泼，歌词充满童趣，描绘了孩子们在阳光下快乐玩耍的情景，能够很好地激发学生对美好生活的向往。从音乐要素来看，歌曲节奏规整，易于学生把握。其旋律在音高上跨度适中，符合二年级学生的演唱能力。通过学习这首歌曲，可以培养学生的节奏感、音准和歌唱能力，同时让学生感受音乐与生活的紧密联系。 学情分析 二年级学生活泼好动，好奇心强，对音乐有浓厚的兴趣。他们在一年级已经接触了一些简单的歌曲和音乐知识，具备了一定的节奏感和音准基础。然而，这个阶段的学生注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法来吸引他们的注意力。在演唱技巧方面，他们还处于初步发展阶段，需要教师在教学过程中进行适当的引导和纠正。此外，二年级学生具有较强的模仿能力，通过教师的示范和引导，他们能够较快地掌握歌曲的演唱方法。 教学目标 审美感知 学生能够感受《阳光下的孩子》欢快的旋律，体会歌曲所表达的快乐情绪。 艺术表现 学生能够准确地演唱《阳光下的孩子》，并能用简单的动作表现歌曲内容。 创意实践 学生能在教师的启发下，尝试用不同的演唱形式（如独唱、小组唱）表现歌曲，并能对歌曲进行简单的创编。 文化理解 学生能理解歌曲中所描绘的阳光下孩子们欢乐生活的场景，感受生活的美好。 教学重点和难点 教学重点 学生能够准确地演唱歌曲《阳光下的孩子》，把握歌曲的节奏和旋律。 教学难点 引导学生用欢快的情绪演唱歌曲，并能进行简单的歌曲创编。 教具准备 多媒体设备、钢琴、教学课件 教学过程 环节一：导入新课（5 分钟） 创设情境 教师播放一段孩子们在阳光下快乐玩耍的视频，视频中有孩子们欢笑、奔跑、做游戏的场景。教师引导学生观察视频中的情景，提问：“同学们，你们在视频中看到了什么？你们在阳光下玩耍时心情是怎样的呢？” 引出课题 学生分享自己的感受后，教师说：“今天，我们要学习一首非常好听的歌曲，叫做《阳光下的孩子》，让我们一起来听听歌曲里的孩子们在阳光下都做了些什么吧。” 环节二：讲授新课（25 分钟） 感知 初听歌曲 教师播放歌曲《阳光下的孩子》，让学生安静地聆听，感受歌曲的旋律和情绪。听完后，教师提问：“同学们，这首歌给你们什么样的感觉呢？是欢快的还是悲伤的呢？” 复听歌曲 再次播放歌曲，这一次让学生跟着歌曲的节奏轻轻拍手，感受歌曲的节奏特点。教师引导学生观察：“同学们，你们听听歌曲里有没有特别有规律的节奏呢？” 探究 节奏学习 教师将歌曲中的节奏型逐一提取出来，如 “XX XX | XX X”，通过拍手、跺脚方式让学生模仿练习。教师先示范节奏型的打法，然后让学生跟着练习，反复几遍，直到学生能够熟练掌握。 歌词学习 教师展示歌词，带领学生有感情地朗读歌词，让学生理解歌词的含义。在朗读过程中，教师可以引导学生思考：“歌词里说‘好大的一个家，在那阳光下’，你们觉得这个家指的是什么呢？” 旋律学习 教师用钢琴弹奏歌曲的旋律，一句一句地教学生唱，让学生跟着琴声哼唱。在教唱过程中，教师注意纠正学生的音准问题。 示范 教师范唱 教师完整地演唱歌曲《阳光下的孩子》，用自己的歌声将歌曲的欢快情绪表现出来，给学生一个直观的演唱示范。 学生模仿 学生跟着教师的演唱进行模仿，教师注意观察学生的演唱情况，及时给予指导和鼓励。 环节三：巩固延伸（10 分钟） 演唱形式拓展 教师将学生分成小组，让每个小组尝试用不同的演唱形式来演唱歌曲，如独唱、小组唱、齐唱。每个小组表演完后，其他小组进行评价，教师进行总结和点评。 歌曲创编 教师启发学生对歌曲进行简单的创编，比如改变歌词或 ... ...