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课件网) 统编版三年级语文上册 第六单元 习作：这儿真美 看练笔题目 从语文教科书第78页小练笔的图中选择一幅，写几句话。 我们还可以写自己去过的旅游景点的美景。 杭州西湖 北京故宫 安徽黄山 春天的湿地公园…… 公园、田野、果园、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？ 我家小区前有一座花园，那里的景色四季迷人。 春天，杨柳姑娘抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，“绿发”在春风中摇曳，向人们展示她优美的舞姿。金色的迎春花，粉红的樱花，还有洁白的玉兰花，都相继绽开了美丽的花朵。 范文赏析：美丽的花园 中心句 总写花园的景色迷人。 拟人修辞 生动形象地写出了柳树的美。 理练笔思路 图一：海水、珊瑚、鱼群 图二：沙子、珊瑚、黑白黄相间的小鱼 图三：沙子、珊瑚、海龟 图四：天空、海面、海鸥 我能写什么 注意只能写图中出现的景物哟！ ◎ 可以像第18课《富饶的西沙群岛》的第四自然段那样，先用一句话概括本段的中心，再展开介绍图中的各种景物。 ◎ 可以先介绍图中的各种景物，再用一句话概括本段的内容。 我能怎么写 理练笔思路 1.留心观察，写出特点。 一个地方美，美在哪儿呢？ 花草树木美不胜收 建筑独特壮观 小河清澈见底，鱼虾成群 山高林密，鸟语花香…… 你认为这个地方哪个方面最有特点，就写哪个方面。 2.选好顺序，层次分明 景物描写一定要有顺序。 按时间顺序写（春夏秋冬、从早到晚） 按方位顺序写 采用移步换景的写法（游览顺序） 从上至下，或由远及近，或由外到内，或先整体后局部…… 3.运用修辞，恰当想象 描写景物既要写出外在特征，还要写出景物的内在特征。 借助想象和联想 运用比喻、夸张、排比、拟人等修辞手法 4.融情于景，借景抒情 写景的目的是为了抒发感情，将自己对景物的感受融进文字里。 借景抒发对祖国山河的热爱 赞颂大自然的奇观 学练笔方法 方法一 围绕一句话写图中的景物 概括 从海鸟多、鸟蛋多、鸟粪多三个方面说明 你也可以先介绍图中景物，再用一句话概括。 示例： 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 学练笔方法 方法二 用“有的……有的……”的形式写一写图中的景物 有整体也有局部，既写了鱼静止时的样子，又写了它们动起来时的样子。 示例： 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 日出 渔船 朝霞 …… 雪山 湖泊 树林 …… 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 鸟蛋多 鸟粪多 中心句 鸟的天下 树林多 图片上的景色真美！你心中最美的地方是哪里呢？ 草地 树木 …… 小湖 凉亭 小桥 …… 我要怎么写： ◎ 一段话表达一个意思或全文表达一个意思。 我要写什么： ◎身边普通的美景或身边著名的景点。 可以写什么： ◎按顺序写清楚这里有什么景物，景物是什么样的。 其他要求： ◎用上新学的 或者有新鲜感的词语。 1.请你判断一下，下列写作对象符合题目要求的是（ ）。A.学校的草地、公园的森林、家乡的麦田 B.云南省 C.学校后面的小山坡 D.没去过的长白山 C 从题目中的“这儿”可知只能写一个地方，且是我们身处或者到过的地方。 写了三个不同地方的美景 × 写一整个省，范围太大 × 没去过的长白山，无法亲身观察 × √ 2.围绕“小区的花园真美啊”这一中心，可以写下列哪些内容？（ ）（多选）A.小区的花园里开满五颜六色的花 ... ...
