5.2 依法行使权利 教学设计（表格式）

教学设计 课题 依法行使权利 课型 新授课 复习课□ 试卷讲评课□ 其它课□ 教学内容分析本课内容是八年级宪法的第二单元内容，以“依法行使权利”为议题，设置三个环节，通过观看视频和合作探究等方式，理解公民行使权利是有界限的，以及如何正确行使权利，运用维权方式来维护自己的权利; 学情分析八年级学生对自己所享受的权利略知一二，但权利意识模糊，对于自己究竟享有什么权利知之甚少，法治观念及公民意识淡薄。另外，由于中学生是弱势群体，有可能面对侵权受到伤害，而不知道如何去保护自己。因此，对他们进行权利教育，使之明确如何正确行使公民权利就是一件非常必要的事情。 学习目标通看视频和案例分析，复述公民行使权利是有界限的。树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯。通过观看视频，阐述公民维护权利必须依照法定程序。具有民主意识，守规矩，重程序，依法参与公共事务。通过小组合作，探究丽丽的故事，区分辨认出维权的四种方式。使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为。 重难点1通看视频和案例分析，复述公民行使权利是有界限的。树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯。2通过观看视频，阐述公民维护权利必须依照法定程序。具有民主意识，守规矩，重程序，依法参与公共事务。 评价任务1、通看视频和案例分析，复述公民行使权利是有界限的。树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯。2、通过观看视频，阐述公民维护权利必须依照法定程序。具有民主意识，守规矩，重程序，依法参与公共事务。3、通过小组合作，探究丽丽的故事，区分辨认出维权的四种方式。使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为。 教学评活动过程教师活动学生活动环节一：（根据课堂教与学的程序安排）教师活动播放视频：广场舞大妈跳舞遭遇泼水思考：广场舞大妈受此遭遇的原因是什么？应该怎么做？案例分析：有点敏感、内向的丽丽同学在校道上听到小明、小雨、小涛对自己的不友好议论。回到家里，在网络上发泄自己的不满情绪，添油加醋把这件事情发布了一个帖子。这时候，出现了几个不明真相的吃瓜网友在帖子下面附和丽丽同学。最后，热心正直又懂法律的明明同学刷到这个帖子，并且私信了丽丽同学共同探讨：1、丽丽同学认为自由是什么？2、在网络上发表自己的言论是否属于自己的权利？为什么？播放视频：西安奔驰车主王倩哭诉维权结合视频思考：该事件启示我们在维护权利时应当注意什么？学生活动学生回答，并在课本上标注好笔记。明确知识点：如何维护权利以及维护权利守程序通过这两个活动的设计让学生明确行使权利有界限，维护权利守程序。环节二：教师活动案例分析： 吃瓜网友们的煽风点火之下，丽丽同学越想越气，丽丽同学觉得自己特别委屈，越说越多，第二天，丽丽同学发现自己的姓名、肖像、住址和电话号码等全部被网友们人肉搜索出来了。这个时候丽丽同学私信明明同学。下面是他们两人的对话。丽丽同学:“我要以其人之道还治其人之身。”明明同学: “不可以乱来”丽丽同学：“不,我也要把他们人肉出来，去找他们讨个说法。”明明同学：“不是的，我们要依法行使权利，同时也要依法维护权利” 在明明同学的劝说之下，丽丽同学认识到自己在网络上随便发表言论的行为是不对的，经历了人肉搜索的丽丽同学决定依法维护自己的权利...... 课堂总结： 课堂检测：学生活动学生小组合作探究维权方式，并向学生分享自己的维权方式。通过课堂游戏和课堂检测巩固知识点设计意图通过小组讨论合作，学会选择合适的维权方式，通过课堂游戏和课堂检测巩固知识点…… 板书设计 行使权利有界限依法行使权利 维护权利守程序 作业与拓展学习设计必做作业：课时练p31、p33选择题选做作业：在日常生活中， ... ...