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课件网) 你听过这首歌吗？这首歌出自哪一部影视剧？ 二十五. 刘姥姥进大观园 ———一起走进曹公的世界 壹 贰 叁 导学目标 通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。（重点） 探究有关《红楼梦》的内容，了解作者的写作目的和与其背景。（难点） 梳理小说情节、掌握小说的基本常识。（重点） 本课节选自红楼梦第四十回 “史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令” 而主人公刘姥姥是《红楼梦》里的人物，王狗儿的岳母，王板儿、青儿的姥姥。她曾三进荣国府，带来些许的欢声笑语。刘姥姥这个艺术形象塑造得非常成功，她善良正直，聪明能干，明事理，重情义，有着坚韧不拔的毅力。这个老太太身上体现了中华民族传统的美德，深受广大读者的喜爱。 了解本课的主人公———刘姥姥 通行本《红楼梦》刘姥姥共三次到贾府，见证了贾府由盛转衰的过程 二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。见识到大户人家的吃穿行等事宜，课文所选即是二进大观园内容。 三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐找回来，她费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来，带着巧姐到乡下。 一进：刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，狗儿家生活艰难，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲，到贾府攀亲，寻求救济。 校正字音 调停（ ） 发怔（ ） 岔气（ ） 促狭（ ） 筵席（ ） 潇湘（ ） 戗金（ ） 丫鬟（ ） 银箸（ ） 漱盂（ ） 麈尾（ ） 铁锨（ ） 砒霜（ ） 嬷嬷（ ） 蓼溆（liao ） tiáo zhènɡ chà xiá yán xiāo qiànɡ huán zhù yú zhǔ xiān pī mó 整 体 感 知 1.文章的线索是什么？可以划分几个部分？ 第一部分 （ ） 第1段———第3段 饭前：故事的开端。写刘姥姥来到大观园，凤姐、鸳鸯商议，把刘姥姥当做女清客，准备取笑她。 刘姥姥游踪为线索 潇湘馆 紫菱洲 秋爽斋 整 体 感 知 第二部分： （ ） 第4段———第10段 饭中：故事的发展与高潮。写刘姥姥在酒宴上说笑话、夹蛋等，上演了一场“笑剧”。 第三部分： （ ） 第11段 饭后：故事的结尾。写刘姥姥“笑剧”后的感慨及凤姐、鸳鸯的赔礼。 精 读 细 研 1.从刘姥姥的视角来看，贾府具有怎样的特点？ （1）居室威武（柜子比我们一间房子都大）； （2）饮食奢侈（一两银子一个的鹌鹑蛋）； （3）富而好礼（礼出大家）。 精 读 细 研 2.“凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上”句中“偏”字有什么作用？ “偏”字是故意的意思，表明将一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上是凤姐故意为之，意在为下面捉弄刘姥姥做铺垫。 精 读 细 研 3.刘姥姥进大观园后表演的“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？ 是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。 精 读 细 研 4.细读第二部分，这一部分细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点。 精 读 细 研 （1）史湘云、薛姨妈、探春的“笑” 三个人的笑都是自然流露，体现了他们的率真和爽朗。 精 读 细 研 （2）惜春、宝玉的“笑” 他们的笑也是不自觉中自然流露出来的，体现的是天真可爱和孩子稚气。 （3）王夫人、贾母的“笑” 贾母的笑同样是自然流露出来的，表明她对刘姥姥的同情和宽厚仁慈 王夫人心里已经知道了凤姐是故意取笑刘姥姥，但也笑得“说不出话来”体现他的聪明、克制和稳重。 精 读 细 研 精 读 细 研 （4）“罪魁祸首”凤姐、鸳鸯的“笑” 笑而不露 善于计谋 爱耍小手段取笑、捉弄人 精 读 细 研 （5）林黛玉的 ... ...
