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课件网) 四时景物皆成趣。 初步体会课文中的静态描写和动态描写。 22.鸟的天堂 学习目标 1.朗读课文，懂得作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！” 2.能说出“鸟的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特点。 3.初步感受静态描写和动态描写，能用不同的语气和节奏朗读相关段落。 预学挑战 不可计数 预学挑战一 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 数 shǔ：计算；同类比较突出；指责 shù:数目；几个；天命；数学上的基 本概念；一种语法范畴 shuò：副词，屡次 预学挑战一 应接不暇 预学挑战一 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 预学挑战一 时间 看到了什么 感叹 快速浏览课文，完成表格 傍晚 榕树 这美丽的南国的树！ 早晨 鸟 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 预学挑战二 任务一：走进榕树，体会静态之美 远 近 思考： 作者是按什么顺序来写的？ 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的树木不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 任务一 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 任务一 这美丽的南国的树！ 任务一 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 任务二：发现群鸟，感悟动态之美 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 任务二 12 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 思考： 作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！” 任务二 任务三：学有所得 小练笔 静态美 动态美 校园的操场在午后的阳光下显得格外宁静。绿茵茵的草地如绒毯般铺展，红白相间的跑道环绕四周，空无一人。远处的教学楼矗立着，墙壁在阳光映射下泛出柔和的光，门窗紧闭，无声无息。 校园体操比赛的赛场上，音乐响起，同学们迅速整队入场。他们身姿挺拔，动作整齐划一，时而伸展双臂，如展翅雄鹰；时而弯腰踢腿，似灵动骏马。每一个转身、跳跃都充满力量与韵律，脸上洋溢着专注与自信，在阳光下闪耀着青春活力，赛场周围的加油声此起彼伏。 推荐阅读 基础作业： 抄写《鸟的天堂》一课中的优美词语和生字新词。 提升作业： 结合本课所学，完成语文园地“词句段运用”的第二题 拓展作业： 我们怎样使鸟的天堂更加热闹、更加繁荣？ 作业布置 学习目标 1.朗读课文，懂得作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！” 2.能说出“鸟的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特点。 3.初步感受静态描写和动态描写，能用不同的语气和节奏朗读相关段落。 自我评价 评价小助手 完成学习目标1 完成学习目标2 完成学习目标3 完整的描写出校园的静态美和动态美 我获得了 枚奖章 亲爱的同学们，愿你们像那“鸟的天堂”中的鸟儿一般，在知识的广袤天空里自由翱翔，探寻无尽奥秘；在梦想的葱郁树林中欢快栖息，孕育远大志向。祝福你们！ 结语 ... ...
