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课件网) 江城子·密州出猎 苏 轼 学习目标 （一）通过作者在作品中的多重形象及相关词句的研读，品析“狂”的内涵。 （二）把握作者在作品中蕴含的思想感情，深入理解词人面对沉浮的豁达、一心报国的赤诚。 （三）学习词人在人生逆境中依然将个人价值与国家命运相结合的胸襟和豪气。 作者简介 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，北宋文学家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。他在诗、文、词、书、画等领域，均取得了极大成就。散文方面，他是“唐宋八大家”之一；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；又工书画。有诗文集《东坡七集》、词集《东坡乐府》等传世。代表词作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》等。 背景链接 宋神宗熙宁七年（1074），苏轼由杭州通判迁为密州知州。熙宁八年（1075），密州蝗旱灾害相连，而西北方的西夏又不断袭扰边境。爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年近不惑仍雄心勃勃，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备驰骋疆场，为国效力。这首词是这年冬天苏轼与同僚出城打猎时所作。 江城子·密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 qínɡ diāo qiú ɡānɡ hān bìn fā 朗读感知 【诵读指导】朗读时上片声音要洪亮，语调要昂扬；下片要读得豪迈奔放，高亢激昂。“西北望，射天狼”要读出一种舍我其谁的霸气。 思 1.本词的词眼是“狂”，词人狂在何处？请用“‘狂’在 的 ”的句式回答。 示例：“狂”在“老夫聊发少年狂”的豪情。 2.围绕“狂”字，上下阕分别写了什么？ 3. 作者借“狂”一字统摄全词表达了怎样的思想感情？ 4.本文用了哪三个典故？分别有何作用？ 议 1.本词的词眼是“狂”，词人狂在何处？请用“‘狂’在 的 ”的句式回答。 示例：“狂”在“老夫聊发少年狂”的豪情。 2.围绕“狂”字，上下阕分别写了什么？ 3. 作者借“狂”一字统摄全词表达了怎样的思想感情？ 4.本文用了哪三个典故？分别有何作用？ 展 1.本词的词眼是“狂”，词人狂在何处？请用“‘狂’在 的 ”的句式回答。 示例：“狂”在“老夫聊发少年狂”的豪情。 2.围绕“狂”字，上下阕分别写了什么？ 3. 作者借“狂”一字统摄全词表达了怎样的思想感情？ 4.本文用了哪三个典故？分别有何作用？ 展 本词的词眼是“狂”，词人狂在何处？请用“‘狂’在 的 ”的句式回答。 示例：“狂”在“老夫聊发少年狂”的豪情。 “狂”在“左牵黄，右擎苍”“锦帽貂裘”的英姿 “狂”在“千骑卷平冈”的声势 “狂”在“为报倾城随太守”的场面 “狂”在“亲射虎，看孙郎”的气概 ———狂放的外表和动作 展 本词的词眼是“狂”，词人狂在何处？请用“‘狂’在 的 ”的句式回答。 “狂”在“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”的自信， 作者已经“鬓微霜”了，还想驰骋疆场，报效祖国； “狂”在“持节云中，何日遣冯唐”的期盼； “狂”在“会挽雕弓如满月”的豪迈； “狂”在“西北望，射天狼”的雄心,表现出御敌立功、 报效国家的愿望。 ———狂放的神态和壮志 展 围绕“狂”字，上下阕分别写了什么？ 上阕记叙：密州出猎的盛况为下阕抒情做了铺垫。 下阕抒情：报效国家的豪情壮志。 展 作者借“狂”一字统摄全词表达了怎样的思想感情？ 这首词通过描写一次出猎(狩猎、打猎)的壮观场面，抒发作者渴望被朝廷重用，建功立业，杀敌为国的豪情壮志。 展 本文用了哪三个典故？分别有 ... ...
