第二十二课 妈妈请您听我说 二课时心理健康教学设计

《妈妈请您听我说》心理健康教学设计 一、课题 妈妈请您听我说 二、教材分析 本节课聚焦于亲子关系这一重要的心理健康领域，旨在帮助学生理解和处理与母亲之间的情感交流与矛盾冲突。教材通过案例呈现、理论讲解和活动建议等多种形式，引导学生认识到亲子沟通不畅可能带来的心理影响，如焦虑、压抑等情绪问题，以及对自我认知和人际关系发展的潜在阻碍。同时，教材提供了一些基本的沟通原则和技巧，如倾听技巧、表达感受的方法等，并结合不同年龄段学生与母亲相处的常见情境进行分析，为教学提供了系统的框架和丰富的素材。在教学过程中，教师将以教材为基础，结合学生的实际生活经验进行拓展延伸，补充更多贴近学生生活的真实案例和互动性强的教学活动，帮助学生深入理解亲子沟通的重要性和复杂性，掌握有效的沟通策略，以促进亲子关系的和谐发展。 三、教学目标 （一）情感态度价值观目标 1. 引导学生感受良好亲子沟通对家庭和谐与个人成长的积极影响，培养学生对和谐亲子关系的向往和珍视之情。 2. 帮助学生理解母亲在家庭中的角色和付出，增强学生对母亲的尊重、理解与感恩之心。 （二）知识与技能目标 1. 学生能够认识到亲子沟通中常见的问题和障碍，如沟通方式不当、情绪管理失控、缺乏理解与换位思考等。 2. 掌握有效的亲子沟通技巧，包括积极倾听、清晰表达自己的想法和感受、运用恰当的非语言沟通方式以及学会换位思考等，提高学生与母亲进行有效沟通的能力。 （三）核心素养目标 1. 人际交往素养：培养学生在亲子关系中尊重他人、理解他人观点和感受的能力，学会运用合适的沟通方式表达自己，促进亲子之间的情感交流与互动，提升人际交往素养。 2. 情绪管理能力：教导学生识别和调节在亲子沟通中产生的负面情绪，如愤怒、委屈等，保持冷静和理智，以积极的情绪状态参与沟通，增强情绪管理能力。 3. 自我认知能力：引导学生通过反思与母亲的沟通经历，深入了解自己的沟通风格、优点和不足，以及内心的需求和期望，促进自我认知的发展，为改进沟通提供依据。 4. 问题解决能力：帮助学生运用所学的沟通技巧和方法，分析和解决亲子沟通中出现的实际问题，如意见分歧、矛盾冲突等，培养学生独立思考和解决问题的能力。 四、教学重点&难点 （一）教学重点 1. 运用丰富多样的教学案例和互动活动，让学生深刻体会亲子沟通不畅所带来的负面影响，以及良好沟通对家庭关系和个人心理健康的重要性。 2. 系统传授亲子沟通的基本技巧和方法，如积极倾听的要点（专注、眼神交流、不打断等）、表达感受的句式（“我感到……是因为……”）、非语言沟通的作用（肢体语言、表情等）以及换位思考的思维方式，并通过模拟演练和实际案例分析，帮助学生熟练掌握和运用这些技巧。 （二）教学难点 1. 引导学生深入剖析自身在亲子沟通中的心理障碍和不良习惯，如自我中心、情绪冲动等，并激发学生主动改变的内在动力，培养学生在实际生活中持续运用沟通技巧的意识和能力。 2. 帮助学生理解母亲的立场和感受，克服年龄、阅历等差异带来的理解障碍，建立起真正的换位思考意识，实现与母亲之间深层次的情感共鸣和有效沟通。 五、教学方法 讲授法、讨论法、角色扮演法、案例分析法、情景模拟法 六、教学过程 第一课时 1. 导入新课 播放一段亲子冲突的视频片段，视频中展示了孩子与母亲因为学习、生活习惯等问题发生激烈争吵，双方互不相让，情绪激动的场景。播放完毕后，教师提问： “同学们，看完这段视频，你们的心情是怎样的？”（引导学生回忆视频内容，分享观看后的情绪感受） “在你们的生活中，有没有类似与妈妈发生冲突的经历呢？”（联系学生实际生活，引出亲子沟通这一话题） 教师对学生的回答进行简要总结，强调亲子冲突是家庭中常见的 ... ...