初中语文 统编版 七年级上册（2024修订） 第五单元 任务一 体会人与动物的关系 17 猫 课件（共23张PPT）

(课件网) 猫 新课导入 我国著名作家郑振铎先生，他家曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。 究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。 默读感知 作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。(注意：圈点勾画） 来历 外貌 性情 在家中的地 位 结 局 对我的影 响 第一只猫 第三只猫 第二只猫 第一、二次养猫 从隔壁 要来的 花白的毛，很活 泼，如带着泥土 的白雪球似的。 很活泼 很受喜爱 病死 一缕 酸辛 从舅舅 家要来 的 浑身黄色的 更加 活泼 很受宠爱 被一个 过路人 捉去了 怅然 愤恨 诅咒 路人 遭人遗弃，拾来的。 毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难 看了。 不活泼 忧郁 懒惰 若有若 无，大 家不喜 欢，不 大注意 它。 被我 打伤 之后死在屋脊上 更难过 得多。 永不养 猫。 研读探究 作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？ 铺垫 对比 第三次 芙蓉鸟被害案 请同学们拿起笔，朗读17至34段，把案发现场情况、“我”认为的犯罪嫌疑人、证据等圈点勾画出来。 研读探究 研读探究 一、案发现场情况： 二、犯罪嫌疑人： 三、犯罪嫌疑人作案证据： （1）、案发前的表现： （2）、案发后的表现： 四、“我”“如何想”又是“如何做的”： 芙蓉鸟被害案 冤 案 尊重生命 关爱动物 同情弱小 第四关 彰显自我，我最棒 蚂蚁：求求你，别踩扁我，我马上就离开这里。求求你，让我把这块小小面包屑搬回家里。 小孩：人人都知道， 蚂蚁很小，踩到也不会喊声”哎呦“。我这样大，你这样小，踩扁你也没啥不好。 蚂蚁：我这么小，喊多少“哎呦”，大个子也不会听到。 其实咱们俩也很相像，你凑近了仔细瞧瞧。 小孩：咱俩很像？真是好笑，我有一大家子和漂亮房间。而你就只会在地上转圈，只是我脚下的小小黑点。 蚂蚁：亲爱的孩子，你不知道，我也有自己的伙伴，我和他们一起建设家园，还要喂小小蚂蚁吃饭。 小孩：我妈妈说，蚂蚁都是强盗，只会抢走我们的野餐。还会偷走薯片和糕点，所以我要压扁你这坏蛋。 蚂蚁：嗨，我可不是个 坏蛋，我们也很少抢别 人的饭。我们更没有偷 拿过多少，一片薯片就 够我们全城聚餐了。 其实，踩蚂蚁是个游戏，我的朋友每天都要玩玩，他们都在看着我，还说我应该把你踩扁。 蚂蚁:在我看来你又大又壮， 不用别人教你怎么办， 如果我是你，你是我， 你会希望我怎么干？ 蚂蚁应该被放走， 还是被踩扁？ 这个要问小孩， 不要问我，我们让 那小孩自己去想一 想吧.你觉得，他会 怎么做？ 小练笔: 男孩儿最后有没有踩死蚂蚁？请展开想象，续写结尾。要求：男孩的心理活动充分、合理。字数不少于100字。 寄语：希望我们能尊重生命，关爱弱小；在日常生活中，凡事弄清事实后再做判断，不主观臆断，妄下断语。 ... ...