鱼跃前滚翻教学设计(表格式)

七年级鱼跃前滚翻（男）教学教学设计 一、设计思想 本课主要设计思想是根据认知规律与动作技能形成规律，抓住鱼跃前滚翻技术动作的基本环节，简化“复杂”技术，从而提高课堂教学的有效性。通过分阶段练习，将鱼跃前滚翻动作中“蹬”、“撑”、“团”、“起”四个阶段动作进行分解练习，加深学生对动作的理解和记忆，熟练学生的技术动作。通过分层教学的设计与运用， 让全体学生在课堂上都有所收获和提高，最终实现人人发展。 二、教材分析 鱼跃前滚翻是七年级《体育与健康》的基础教材，由蹬、跃、撑、滚等技术环节组成。它对提高学生身体控制能力和发展学生的柔韧、灵敏、协调素质有着积极的作用，对现实生活中培养自我保护能力也有着积极的意义。该教材对学生而言趣味性和挑战性并存，比较适合七年级学生的身心特点，有助于学生学练积极性的激发和体育兴趣的培养。 三、学情分析 七年级男生处于生长发育的旺盛期，活泼好动，勇于挑战，但同时存在不乐意遵守常规，喜欢标新立异等问题，通过对鱼跃前滚翻技术动作的练习，能很好的起到培养学生敢于挑战自我、学会保护自我，同时培养学生良好的身体姿态，发展学生身体素质。 四、教学目标： 认知目标：学生能够了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，并明白“跃”的主动力是蹬地有力。 技能目标：通过学习，在学生熟练掌握远撑前滚翻的基础上有70%的学生完成较高腾空的鱼跃前滚翻的4次以上，另30%学生能够完成较低腾空的鱼跃前滚翻2次以上；并提高人体平衡能力和控制能力。 情感目标：提高学生参与体育活动的兴趣，培养学生挑战自我、超越自我、团队协作的优秀品质。 五、重点难点 教学重点：蹬地、腾空 教学难点：屈肘缓冲 六、教学策略与手段 在远撑前滚翻的基础上，利用体操垫的高度，逐渐提高练习难度，过度到鱼跃前滚翻的学习，同时根据学生实际情况进行分层练习，在练习技术动作的过程中时时关注学生反馈情况，针对存在问题及时运用辅助练习予以纠正。 七、教法、学法 教法：通过教师的启发，诱导，设疑，直观演示，要点提示，讲练结合以及分层递进等教学方法，让学生清楚地了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，同时简化技术难点，降低技术规范，使学习更贴近学生实际，使全体学生都有条件参与这项运动。 学法：采用模仿法、分组讨论学习法、自我评价法等，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究，团结协作的学习氛围，让学生通过多练习，多思考，不断提高动作质量，体验成功的乐趣，真正成为学习的主人。 八、单元计划 七年级鱼跃前滚翻单元教学计划 单位：成都东部新区石板凳学校 教师:谢韶君 年级：七年级·水平四 单元学习目标 1.发展学生的灵敏、柔韧、协调素质，培养学生良好身体的调空、感知、平衡能力。2.掌握鱼跃前滚翻的技术技能，提高学 生观察、分析、解决问题的能力，学会欣赏与评价，建立帮助与保护意识。3.培养学生勇敢、果断，克服困难的品质，激发学生的学习兴趣。4.让学生在交流、合作、互动中建立良好的人际关系，体验互助合作获得成功的乐趣。 教学重点难点 1.蹬摆有力，体现腾空。2.屈臂缓冲，团身滚动。3.身体控制，协调配合。 课次 教学内容 学习目标 重难点 重要教学策略 一 1.复习前滚翻，学习远撑前滚翻2.游戏：越障碍快速跑 1.了解远撑前滚翻的动作技术结构，并能说出与前滚翻动作的区别的，理解快速跑运动在生活实践中的现实意义。2.70%的学生能独立完成远撑前滚翻动作，25%的学生完成动作圆滑优美，具有明显的腾空过程；在越障碍快速跑练习中提高速度素质。3.培养在集体的环境中互帮互助，团结协作、克服困难、挑战自我的精神品质。 重点：远撑、团身难点：上下肢动作协调 1.回顾前滚翻的动作要领。2.指导个别学生做表演展示，学生练习。3.讲解示范保护 ... ...