第五课 做守法的公民 第1课时 法不可违教学设计 一、素养目标 1、知道法律作用、违法行为含义及其种类。 2.提高辨别能力，认识违法危害，懂得依法规范自身行为。 3.树立法律意识，增强学法守法用法观念，警惕身边的违法行为 二、教学重难点 违法行为的种类。 警惕身边的违法行为。 三、教学方法 讲授法、案例法 四、教学流程 （一）【新课导入】 快速通读课文，找到图中人物（另起名），围绕他们来学习本课 二【新授课】 案例1、家庭困难的张三想通过勤工俭学减轻家里的负担，他来到建筑工地，捡了固定脚手架的铁卡子，结果被保安送到派出所。 2、李四为牟取非法利益，介绍他人非法收购走私入境的马来穿山甲（Ⅰ类濒危野生动物）。经人民法院审理，李四构成非法收购珍贵、濒危野生动物罪，被判处其有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元。 3、王五是照相馆老板，未经他人同意，擅自将其艺术照展出，以招揽生意，顾客发现后，怒气冲冲的找他理论。 思考并填表 （1）他们的行为是什么行为？ （2）违反了什么法？ （3）要承担什么法律责任？ （4）社会危害程度？ 相同：一般违法和犯罪都要承受法律制裁 留够时间给学生填写，学生代表回答，老师点评，引导思考三类违法行为的异同。 知识点一 违法无小事 链接知识点1.违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 根据含义，完成三类不同违法的连线题 链接知识点2．法律的规范作用 ①法律作为一种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准和方向（明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么）（指引作用） ②是评价人们行为是否合法有效的准绳(评价作用) ③法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线（强制作用） 法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。 知识点二 警惕身边的违法行为 1．行政违法行为 材料 《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条第一款规定，散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。 教师点拨：生活中，最常见的行政违法行为就是违反治安管理处罚法的行为。违反治安管理处罚法的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。 2．民事违法行为 [活动设计]阅读教材P50探究与分享 [问题思考]以上行为违法吗？说说你的理由。 答案提示：上述行为违法，理由：镜头一中卖方收款却只发一半货物，没有依法履行合同义务，造成对方损失，要承担违约责任。镜头二中侵犯了公民肖像权。镜头三中侵害了作者著作权。 教师点拨：民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。 3．遵章守法 ①我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 ②在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 ③在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 五、课堂小结 ：本节课我们了解了违法行为及其种类，知道了身边的一些行政违法行为和民事违法行为，希望各位同学增强守法观念，严格遵守相关法律规定。在社会交往中，我们要依法从事民事活动，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，共同努力促进社会的健康和谐发展。 六、板书设计 七、课堂检测 1.下列行为中，对社会危害较小，因而被称为一般违法行为的是 （ B） ①民事违法行为 ② 刑事违法行为 ③行政违法行为 ④违反法律的行为 ... ...
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