教学设计 课题 《牵挂》 教学内容分析歌曲《牵挂》在本单元中的作用有：1、通过听、看音乐剧，体会音乐剧的表现特点，初步了解音乐剧的表现形式。2、了解音乐剧《赤道雨》的大致内容，歌曲《牵挂》是音乐剧《赤道雨》的主题曲。了解作曲生平。3、感受音乐剧的经典片段，可通过电影《音乐之声》的经典情节，加深对音乐剧的印象与理解。丰富情感体验，增强表现欲望。首先让同学们通过观看视频或电影图片导入音乐剧的一个表现形式，引出音乐剧《赤道雨》。并让学生们了解故事简介，词曲作者的生平作品介绍。思考音乐剧表演给我们的感受，说一说音乐剧表演的形式，最后揭示歌曲的主题是什么并进行总结。 学情分析八年级的学生已经具备了基本的欣赏和识谱能力。本首歌曲让同学们接触了新的音乐表演形式“音乐剧”，拓展学生的音乐知识素养，开阔眼界。为了让学生更加清楚明白地了解“音乐剧”，我通过欣赏一些为人所熟知的音乐作品来加深学生的印象。同学们学习本首歌曲，要充分发挥学生为主导的特点，锻炼识谱能力，对于本首歌曲的音乐记号等等有更多的掌握，由于学生们都处于变声时期，在演唱时老师要引导学生运用正确的发声方法来演唱歌曲。 目标确定1、学唱本首歌曲，用正确的发声方式和音乐情绪来演唱。并通过欣赏音乐剧，了解音乐剧的表现形式，感受音乐剧的经典片段丰富情感体验，增强表现欲望。2、从歌曲中学习标志性的节奏型和音乐记号，进一步加强学生的识谱能力，增强学生们音乐素质方面的培养。3、了解《牵挂》是音乐剧《赤道雨》的主题曲，了解《赤道雨》的故事梗概。激发同学们的对中华民族经历百年磨难却依然屹立不倒的敬佩和热爱之情。 学习重点难点重点：学会跟随伴奏唱本首歌曲，掌握歌曲中的标志性节奏型和音乐记号。了解本首歌曲的创作背景。难点：用正确的发声方式和音乐情绪来演唱本首歌曲，了解音乐剧的主要表现形式。 学习活动设计教师活动学生活动环节一：导入环节教师活动谈话时导入：社会在发展，时代在进步，现代人越来越注重休闲和娱乐的方式了，课余时间同学们都喜欢采用哪种方式来放松休闲呢？观看《音乐之声》电影片段，聆听电影中的《do re mi》、《孤独的牧羊人》，引导同学们知道这部电影是根据音乐剧《托普家族的歌手》所改编的。学生活动一起说一说学生们课余时间的休闲娱乐方式有哪些。观看了电影片段，回答一下选自那部电影？歌曲名字分别是什么？思考这部电影是哪部音乐剧改编的？设计意图通过课程导入，让同学们对音乐剧有一个初步的印象，激发同学们的课堂兴趣，以提问的方式，首先让学生们知道了我们的休闲娱乐方式不止有打游戏玩手机，还有许多可以陶冶情操的娱乐方式。通过观看《音乐之声》的片段，引出了音乐剧这个重点。环节二：聆听环节教师活动运用多媒体播放歌曲《牵挂》，给同学们歌曲初印象，对于歌曲的旋律有一个大致的了解，并让同学们思考歌曲给了我们什么感受？学生活动用心来聆听歌曲给学生们带来的感受是怎么样的？深情、悲伤设计意图 教师引导学生自己聆听歌曲并思考，对本首歌曲有一个大致的印象，充分体现了学生的主体作用。环节三：练声环节教师活动老师弹琴，指导学生们练声。多运用“mi、ma”这两个音来练。八年级学生正处于变声期，教师需要给同学们指导正确的发声方法。学生活动学生了解正确的发声方式，并通过练声活跃身体，打开横膈膜和口腔。提笑肌、打开口腔、寻找打哈欠的位置来发声、身体放松站直双脚微微分开。设计意图指导学生运用正确的方法来唱歌，养成良好的歌唱习惯。练声的目的是为了让同学们用更好的更舒服的声音来演唱歌曲，侧面加强音准的训练。环节四：教唱环节教师活动1、第二次聆听歌曲，加深学生们对歌曲的印象。2、引导学生们自主分析谱面 ... ...
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