2024—2025学年四川省职教高考研究联合体 普通高校对口招生第二次模拟考试 语文参考答案 第Ⅰ卷(共30分) 一、(共15分,每小题3分) 1.C(A项,“溯”读sù;B项,“冯”读píng;D项,“翘”读qiáo。) 2.D(A项,“义奋填膺”应为“义愤填膺”;B项,“脉膊”应为“脉搏”;C项,“民生凋蔽”应为“民生 凋敝”。) 3.A(聆听:强调专注、仔细地听,通常用于描述对音乐、自然声音、演讲等的深入听取,带有一 种沉浸其中和尊重的感觉,一般指晚辈对长辈,下级对上级或对重要人物、事件、内容的听取。 倾听:侧重于注意地听别人说话,以理解对方的观点和感受。强调在沟通中给予对方充分的关 注,以便更好地理解对方的意思。根据语境,应选“聆听”。恼怒:多指的是一种轻微、中度的生 气或不满,通常是由于被打扰、被误解或遇到不顺利的事情而引发的。恼怒的情绪可能不会那 么激烈,但足以让人感到不舒服或烦躁。愤怒:通常用来形容一种强烈的、激烈的情绪反应,伴 随着较高的紧张度和激动感。往往源于对不公、侵犯或伤害的强烈感受,可能表现为言语激 烈、行为冲动,甚至有时失去理智。根据语境,应选“恼怒”。时刻:指的是一个具体的时间点, 可以是某一瞬间,也可以是某个特定的时间段(但通常较短)。强调的是时间的精确性和在某 个特定时间点上所发生的事情。时刻往往与重要的、具有纪念意义的事件相关联。时光:通常 用来描述一段较长的时间,可以是几天、几个月、几年甚至更长时间。强调的是时间的流逝和 在这段时间内所经历的事情或感受,往往带有一种怀旧、感慨或珍惜的意味。根据语境,应选 “时刻”。) 4.A(A项,捕风捉影:原意是逮住风,抓住影子,后指不可能做到的事,比喻说话做事没有确切 的事实根据,无事生非。使用正确。B项,美轮美奂:形容房屋高大华丽而众多,常被误用来形 容其他美好事物。此处属于用错对象。C项,抛砖引玉:比喻自己先发表很粗浅的意见,目的 是引出别人更好、更成熟的意见,适用于第一人称的谦让之辞,不适用于第三人称叙述。D项, 另眼相看:指用另一种眼光看待,多指看待某个人或某种人不同于一般,也指不被重视的人得 到重视。新奇迹要用新的眼光去看待,应用“刮目相看”更恰当。) 5.C(A项,语义重复,“嘈杂”本身就包含了声音杂乱和喧闹,应删去“喧闹”。B项,搭配不当, 可改为“这幅画作以其独特的艺术风格和深邃的思想内涵,引领了当代艺术界的一股不可忽视 的潮流”。D项,语序不当,“只要”是一个条件关联词,被放在句子的末尾,与前面的“无论…… 总能够……”组合在一起,造成了语序上的混乱和逻辑上的不清晰,应将“只要我们齐心协力” 放在句首。) 二、(共9分,每小题3分) 6.B(A项,以偏概全,“意境的内涵大于意象”确实意味着对意境的规定性更多,限定条件也比 意象多,但是并不能因此得出“意境是有限的”这一结论。C项,曲解文意,由原文“但是在中国 传统美学中,情景交融所规定的是‘意象’,……而‘意境’则不是任何艺术作品都具有的”可知 意象和意境在中国传统美学中并不是同等概念。D项,强加因果,由原文“任何艺术作品都要 第 1页(共5页) 创造意象,都应该情景交融,而意境则不是任何艺术作品都具有的”可知,原文的前后句是转折 关系,而选项中“因而”变为因果关系。) 7.D(A项,说法绝对,原文说“当然这不等于说西方艺术没有意境,西方艺术中也有这样的作 品”。B项,以偏概全,原文“中国古典园林中的楼、台、亭、阁,它们的审美价值主要不在于这些 建筑本身”,“主要”一词,并非完全否定这些建筑本身的审美价值。C项,张冠李戴,“追求一种 ‘象外之象’‘景外之景’”的是中国艺术家。) 8.A(原文“有意境的作品和一般的艺术作品在这一点上的区别”,强调的是“这一点”上的区 别,“这一点”指代上句“艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味 ... ...
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