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课件网) 第6单元 写作 发挥联想和想象 总体目标：学写想象作文。 具体目标： 1. 了解联想和想象这两种思维活动的特点及其在写作中的作用。 2. 在写作中主动运用联想和想象，使作文内容更丰富，表达更生动。 写作目标 （重点） （难点） 1.展联想阔文思 (1) 联想的概念：联想是由一事物想到与之相关的另一事物的心理过程，即由实到实的过程，联想的事物之间通常要有联系点。如《女娲造人》中，女娲由清澈池水中映出的面容和影子联想到“为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢”。 写作指导 写作方法点拨 (2) 展联想阔文思的方法：①广泛取材，广泛思考，抓住相关性进行联想；②深化立意，深入思考，抓住相似性进行联想；③求异思考，进行对比联想，抓住立意创新。但要注意，联想要自然恰切。联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。丰富的联想，不仅能使文章内容饱满丰富，行文挥洒自如，而且能激发读者的相关联想。 写作指导 2.展开想象的翅膀 (1) 想象的概念： 想象是基于实有的材料，运用合理的虚构在头脑中创造出未曾有过的新的形象的心理过程，即由实到虚的过程。想象可以使文章具有奇幻、浪漫的色彩，增加阅读趣味。 写作指导 (2) 想象要合情合理。 人们虽能想象出从未感知过的或实际上不存在的事物的形象，但是想象的内容总是来源于客观现实，因而想象要合情合理，即一定要合乎生活的逻辑。如《女娲造人》中，女娲用黄泥造人，而不是用其他的东西造人，就是基于在现实生活中人们常把土地比作母亲。我国古代是农业社会，土地对人们有生养之恩，于是人们便把土地视作生命之源，热爱它，感恩它！正因为如此，人们在思考“人类起源”这一话题时，便将自己的起源与土地相联系，视土地为母亲，便有了女娲用黄泥造人的传说。这就体现了想象要合情合理的特点。 写作指导 写作指导 3.自由运用联想和想象 (1) 联想和想象在概念上有区别，但在实际写作中往往又交织在一起。如《契诃夫手记》中描述了这样一个场景：“一条小猎狗，走在大街上，为他的罗圈腿而感到害羞。”句中“他的罗圈腿”体现了作者精细的观察和联想———这只小猎狗居然长着跟人一样的罗圈腿；“为他的罗圈腿而感到害羞”则是作者的大胆想象，想象小猎狗就像一个孩子一样为自己的罗圈腿感到害羞。联想和想象的自由运用，不仅凸显了小猎狗的形体特点，而且刻画了小猎狗的“心理活动”，使语言表达生动形象，趣味盎然。 (2) 想象与联想要有新意，这样才能给人留下深刻的印象。 故事接龙。同学们分组围坐，由第一名同学写一句话作为故事的开头，其他同学依次写下去。一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完整的故事。写完后可由一名同学朗读故事，同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一名同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。 写作实践一 写作实践 1.故事开头要富有悬念，比如：“ 那一天，发生了一件奇怪的事情……”“看到窗外那盏昏黄的灯，我想起了一个人……”“没有人看到这一幕的发生，除了我家的小狗……” 2.不管前一名同学的话多么离奇，都要想办法使情节发展保持一定的连贯性与合理性。充分发挥联想和想象，故事才能精彩。 写作实践 提示 优秀例文 写作实践 同学1：那一天，发生了一件奇怪的事情。 同学2：学校操场的上空出现了一个黑乎乎的大洞。 同学3：一个不明飞行体从洞中飞出，发出了稀奇古怪的声音。 同学4：一阵风吹过，不明飞行体发出了五颜六色的光，“轰 隆”一声，从不明飞行体中飞出一个外星人。 同学5：那外星人的身体几乎和我们一样，只是他有三只红色的眼睛。 写作实践 同学6：他对我们说了一些话，可是我们什么也没听懂。 同学7：然后外星人就飞走了， ... ...
