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课件网) 25. 忆读书 课文导入 莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”歌德说：“读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话。”别林斯基说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书可以让我们了解古今中外的历史、风土人情、文化艺术，品味成长过程中的烦恼、困惑，体悟作品中人物的性格及命运……我国现代著名女作家、儿童文学作家冰心又是如何看待读书的呢？我们从冰心的《忆读书》中去寻找答案吧！ 作者简介 冰心：（1900年10月5日－1999年2月28日），原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。 第一课时 学习目标 1. 整体感受把握课文主要内容。 2. 概括事例，理清记叙的顺序。 舅父 斩杀 凯旋 诸葛亮 宴席 水浒传 鲁智深 地煞 荡寇志 贾宝玉 万卷书 书刊 繁琐 栩栩如生 无病而呻 某年 我会认 舅父 津津有味 英雄 无限 一知半解 述说 厌烦 荒唐 辛酸 访问 书刊 烦琐 真情实感 质朴 刊物 篇章 我会写 1.要求读准读顺。朗读中画出自己不认识或不理解的字词，借助文中注释和工具书弄清字音和词义。 重点词语： 悬念 酷爱 消遣 津津有味 若有所失 人情世故 索然无味 风花雪月 整体感知 2.主要内容：课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年“读书好，多读书，读好书”。 3.作者八十多年读书生涯的切身体会是什么？ 可用文中哪句话概括？ “读书好，多读书，读好书。” 1.围绕课后练习，作者回忆了哪些具体事例？ 请抓住关键词，从中概括第2段至第8段的思想内容要点。（多读书） 作者告诉我们，她从七岁开始读《三国演义》，水浒传、红楼梦，书刊、西游记“读万卷书”。 这些内容体现了“多读书”这一中心。 概括要点 2.作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？在文中圈画表明顺序的词语。明确：时间顺序。 表时间的词语： “七岁时”、 “在我十二三岁时”， 1980年到日本返回来 忆读书 读书好，多读书，读好书。 板书设计 第二课时 一、复习导入 课文主要写了什么？课文是围绕哪一句话写的？ 学习目标 1. 分析“读书好、“读好书”的有关内容。 2.联系实际感悟读书带来的快乐。 二、品读“读书好、读好书” 1.本文重点写的是哪个内容？ （读书好） 自学提示：讨论“好”具体表现在哪些地方，从 文中找出这方面的语句，具体分析，小组整理后 回答读书好。 2.学生交流，指出读书的好处。 ①读书能扩大知识面。 例如：读《三国演义》可以了解三国时代的“天下大势”。 读《红楼梦》可以了解到“一个朝代和家庭的兴亡盛衰”的历史。 ②读书有助于提高人的品德修养。 “做人处事要独立思考的大道理。从读书中……得不到的” 3.书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。 如：《三国演义》让作者感到“津津有味”，“好听极了”，还“含泪上床”，“哭了一场”；《水浒传》让作者“大加欣赏”；《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”；现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不能自已”。 能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养， 有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是 好书。这样的书，首先必须人物个性鲜明，故事 情节感人。具体地说就是古代小说要精彩而不烦 琐，引人入胜而非索然无味；现代文艺作品须充 满真情实感而有质朴浅显。 4.读好书。 ①书多了，关键在读的时候要 “挑选、比较”。 ②你认为什么是好书？ 如：比如“看了精彩的《西游记》就会对下烦琐的《风神榜》，看了人物如生的《 ... ...
