美 术 学科课时教学设计 课题 涂涂画画 课型 造型表现 学习 目标 1、知识：熟悉工具，认识颜色，体会不同工具的表现特点 2、能力：能够自由的选择工具，以不同的方法涂色 3、情感态度（德育渗透点）： 感受艺术的美感。德育渗透点：提高学生的审美情趣 重难点 规范认识常用颜色以及体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同的效果 创新点 大胆绘画，敢于表达。 联系点 在以前的基础上，能够运用绘画工具进行创作。 学具 8开卡纸、记号笔、蜡笔 教材 环节 设计 时间 导学过程 复案 活动目的 活动内容 师生活动 交流 素材 拓宽 思维 5 感知 发现 提出问题 10 探究方法理解体验20 创作表现总结拓展 5 集中学生的注意力，引发对本课题的兴趣 在比较中认识常用色，规范其名称，丰富学生头脑中的美术词汇，引导学生养成良好的绘画习惯 养成良好的绘画习惯 解决重点 体验技法引导学生体会不同的画材，尝试自由涂色 突破难点 学生猜谜 水彩笔 蜡笔 一探激趣 学生拿出工具在组内认真的观察 二探不同 三探方法 学生涂色练习 引发学生发现涂色时应该注意执笔的方法，涂色的力度，以及选择适合的色彩进行搭配 创新结合点 1、教师出示谜语 学生猜 2、教师请学生介绍你都画过哪些漂亮的画呢？ 今天我们来认识绘画好伙伴，并用他们画出好看的画面 课题：涂涂画画 1教师请学生拿出你的蜡笔或彩笔在小组内说一说：你的工具是什么样子？有什么不同？ 数量不同 有粗有细 教师小结：水彩笔的种类丰富，品种多样，笔头有粗细的不同，初学小朋友可以选择粗头马克笔进行绘画。 2、教师提问为什么有的蜡笔要穿上漂亮的花衣服呢？ 方便认色，保护双手不然脏 3、我们生活在一个色彩斑斓的世界里，彩笔娃娃身上的颜色在生活中与那些物品相似呢？ 出示课件 连一连 小游 教师小结：色彩种类繁多，我们应该学习在观察比较重认识和了解他们 4、动动小手 选择自己喜欢的颜色在画纸上涂上好看的颜色，3分钟后比一比谁涂得最好看，并说说你是怎么涂得？ 平涂方向：横、竖、斜、圆等 涂色力度：轻、重一致 教师黑板师范 继续练习涂色（教师巡回指导，并给与学生鼓励 总结涂色过程中出现的问题 5、作业要求：运用至少8种颜色，自由组织一幅画面，看谁涂得更好看。 学生先联想生活中有哪些相似的颜色？ 出 色卡，比较深浅 班级同学全班认识基本色彩，90%的学生能够掌握基本的涂色方法并完成一幅画作。 板 书 设 计 涂涂画画
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