第一单元 声音 第一课 各种各样的声音 知道声音是多样的。 知道声音有高低和强弱之分，声音的强弱叫作音量，声音的高低叫作音调 第二课 声音的产生 知道声音是由物体振动产生的。将手放在正在发声的锣上面，锣停止振动，声音就会终止。 第三课 声音的变化 知道声音的高低和强弱与物体振动有关。物体振动幅度的大小决定了声音的强弱，物体振动的快慢决定了声音的高低。 物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。振动幅度大，音量大；振动幅度小，音量小。 物体的大小、长短、厚薄、松紧等特性都会影响它振动的快慢。物体振动的快慢决定了它发出声音的高低，振动越快，物体发出的声音越高；振动越慢，物体发出的声音越低。 第四课 声音的传播 知道声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。 用抽气机将瓶内的空气抽出,在抽气机向外抽气的过程中,能传播声音的空气越来越少,所以声音会逐渐减弱。如果把瓶中的空气完全抽出来,瓶内就成了真空,没有了将声音传出瓶外的介质,就会听不到声音。 第五课 噪声控制 了解噪声的危害和防治的方法，噪声主要造成听力损失，干扰谈话、思考、休息和睡眠。在噪声级85分贝和90分贝的环境中工作30年，耳聋的可能性分别为8%和18%。在噪声级70分贝的环境中，谈话就感到困难。 知道保护听力的方法。 第二单元 消化与呼吸 第一课 我们的消化 人体的消化道是一条很长的管道，包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门。胃和肠是人体主要的消化器官。 人体的消化道像一部机器，各器官相互配合，把食物消化成维持我们生命活动所需要的营养物质。这些营养物质透过小肠肠壁经血液运送到全身各器官。 第二课 我们的呼吸 知道人体的呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成。 知道人体需要氧气，呼出的气体中二氧化碳增多、氧气减少。 知道当人体胸腔舒张时气体进入肺部，胸腔收缩时气体排出体外。吸气时，胸腔扩大，肺扩张，富含氧气的新鲜空气通过鼻腔、咽、喉、气管、支气管进入肺，其中的氧气进入血液；呼气时，胸腔缩小，肺收缩，血液带回来的含有大量二氧化碳的废气排出体外。 第三课 保护呼吸、消化器官 知道影响呼吸器官和消化器官健康的因素，列举保护消化器官和呼吸器官的方法。 同年龄段的人，肺活量大意味着肺能为身体提供足够多的氧气，表明呼吸器官功能好。 知道食用变质或有毒食品的危害性，了解饮食对身体健康的影响。 三种不安全的饮食 a.变质的食物。 b.容易被误食的有毒生物。 c.被污染的食物。 第三单元 影子的变化 第一课 光与影 知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影，阴影即影子。 了解影子的变化与光照射的位置有关系。 影子形成的条件：光、遮挡物、屏（墙壁、地面及其它不透明物体）。 遮挡物不动，光的位置变化，影子的长短和方向都也随之变化。光照射的方位、遮挡物和光源之间的距离、遮挡物的形状、屏以及光源间位置关系等与影子的变化有关…… 第二课 阳光下影子的变化 知道阳光下物体影子的方向和长短，会随着太阳在天空中位置的变化而变化。 阳光下，竖直物体的影子随太阳移动而移动，影子不仅有方向的变化，还有长度的变化。 同一时刻，竖直物体的影子的方向都是一样的。 第三课 自制日晷 日晷是古人利用太阳投影方向测定、划分时刻的重要工具。 人们发现测量竖直立杆的日影来计时有偏差，为了消除偏差，人们让立杆倾斜指向正北发明了赤道式日晷来计时。赤道式日晷的晷针上端总是指向北极星，日晷晷针与地平面的夹角等于当地的地理纬度。 第四单元 地球与月球 第一课 地球的故事 知道地球是一个球体。 知道地球是太阳系中的一颗行星，太阳是太阳系中唯一的恒星。 知道人类对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程。 古人认为“天圆如张盖，地方如棋盘”，提出 ... ...
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