2.2.2.1鱼 课件(共25张PPT)人教版七年级上册

(课件网) 2.2.2.1鱼 课件 教学目标： 1、能说出鱼的主要特征 2、懂得鱼与人类生活的关系。 单击此处可编辑内容，根据您的需要自由拉伸文本框大小单击此处可编辑内容，根据您的需要自由拉伸文本框大小单击此处可编辑内容，根据您的需要自由拉伸文本框大小单击此处可编辑内容，根据您的需要自由拉伸文本框大小 脊柱（由脊椎骨组成） 右图和下图所示是鲫鱼的骨骼， 观察它的脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨。 哪些动物是有脊柱的？ 哪些动物是没有脊柱的？ 脊柱与鱼的运动有关吗？ 想一想，议一议。P79 一、多种多样的鱼 鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上 四大家鱼“青草鲢鳙” 鲢鱼 鳙鱼 淡水鱼 在水体的上层活动 体色较淡，又称白 鲢，以硅藻、绿藻 为食。 在水体的中上层活动，背面有不规则黑点，鱼头较大，又称花鲢和胖头鱼。以浮游动物为食。 草鱼 青鱼 在水体的中下层和水草多的岸边栖息 体色为青黄色，以水草为食 在水体的中下层栖息，体色为青黑色 以螺、蚌等软体动 物为食 中华鲟为淡水鱼，是地球上现存已知最古老 的鱼类之一，被誉为“水中活化石”，为国 家一级保护动物，主要分布在长江流域。 中华鲟 鲳鱼 石斑鱼 海水鱼 身体略呈菱形，头小，背鳍和臀鳍较长，尾鳍呈叉形 分布于热带、亚热带，有条纹和斑点。幼体为雌鱼，成体为雄鱼。 带鱼 比目鱼 身体带状，口大，背鳍较长。比较凶猛， 以鱼类、软体动物为食 成鱼的两眼移到身体的同一侧，没有眼的那侧朝向海底，这是与它的生活环境和生活方式相适应。 鲨鱼 鲨鱼处于海洋食物链的顶端。有 体形最大的鲸鲨，也有小到可以 放在手上的硬背侏儒鲨，还有凶 猛的大白鲨 带有“鱼”字的一定是鱼类吗？ 章鱼 不是鱼，是软体 动物 海马 不是马，是鱼类 美人鱼 又叫儒艮，是 海洋中的哺乳 动物 鲸鱼 不是鱼，是海洋中的哺乳动物 两个特点至关重要：水中游泳与呼吸 二、鱼的主要特征 观察与思考 （一）、观察鱼的形态有什么特点？ 对鱼在水中运动有什么作用？ 鱼的形态、结构和运动 头部 躯干部 尾部 身体分为头部、躯干部、尾部 体形为流线型 有利于减小鱼在水中运动时遇到的阻力 鱼的脊柱能支撑整个身体，对运动 起着重要作用。 P82 （二）、观察鱼的体表（用手摸） 体表常有鳞片覆盖，鳞片表面有黏液。 作用 保护身体和减小运动时的阻力 （三）、观察鱼的运动 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍 的协调作用游泳 躯干部 尾部 尾鳍 腹鳍 臀鳍 胸鳍 背鳍 （四）、观察鱼的口与鳃（与呼吸有关） 口 鳃盖 鳃丝 水从口进入，流过鳃，从鳃盖后缘排出 口与鳃盖交替张合 讨论：水流入鱼口后，从什么地方流出？ 推测： 从口流入的水和从鳃盖后缘流出的水，其中溶解的气体成分有什么变化？ 含氧量下降，二氧化碳含量增加。 即：流入的水氧含量多，流出的水 氧含量减少，二氧化碳增多 观察鱼鳃的结构 鳃是鱼的呼吸器官 鱼鳃 颜色： 鳃丝 鲜红色 多又细 数量： 密布毛细血管，有大量血液 增大毛细血管与水的接触 面积，有利于鱼的呼吸。 这两个特点对鱼在水中的 呼吸至关重要 鱼的呼吸（气体交换）过程 水从鱼口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧进入 鳃丝中的毛细血管；而血液里的二氧化碳从毛细血 管排到水中，随水从鳃盖后缘排出体外。 论一论生活中的现象 为什么鱼离开水后 很快会死亡？ 为什么鱼塘或鱼箱 要装增氧泵？ 水中生活的脊椎动物 都是用鳃呼吸吗？ 海豚，哺乳动物 用肺呼吸 鲸鱼，哺乳动物 用肺呼吸 鱼离开水，鳃丝会粘连在一起，几片鳃相互覆盖，减小与空气接触的面积，加上空气干燥，鱼会因为缺氧而窒息死亡。 通过增氧泵的转动，使空 气中的氧气溶于水中，增 加水中氧的含量，使鱼能 ... ...