/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科 七上语文期末模拟测试卷03 范围：（1-6单元） （建议用时：150分钟 满分：120分） 一、积累与运用（20分） 开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。 1. （2分）右图是小雨展示的“安”字的甲骨文：外面的半包围结构代表房子；中间是端坐的人；右下角代表“止（脚的象形）”。这三个结构一起构成了“安”字，请你据此猜想古人认为怎样是“安”：_____。 古时候野外毒蛇猛兽多，十分危险，留在室内可以免受其侵害，即为“安”。（意对即可） 2. （2分）下面是小雯整理的关于“安”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“安”字的词语。 “安”的本义 “安”的引申义 含“安”字的词语 安静，平静 安定 坐立不安 对生活、工作等感到满足 （1） 疑问代词 （2） 3. （2分）小雨和小雯为迎接新年作了一副对联，小雨写的是“旌旗护卫山河壮”，小雯写的是“锤镰引领人民安”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置。 4. （8分）中国是文化的国度。小雨在“灿烂的中国古代诗文”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 曹操东临碣石，“水何澹澹，① ”；陆游僵卧孤村，“夜阑卧听风吹雨，② ”。李白乘船，“夜发清溪向三峡，③ ”；李商隐拨灯，“④ ，却话巴山夜雨时”。王湾漂泊于冬日，“⑤ ，行舟绿水前”；刘禹锡赞颂着秋天，“晴空一鹤排云上，⑥ ”。曾子修身养性，自省而发：“⑦ ？与朋友交而不信乎？传不习乎？”谭嗣同少年意气，自强而叹：“河流大野犹嫌束，⑧ 。”中国古代诗文源远流长，其中哲理值得我们吟诵、体会，其中志气值得我们效仿、践行。 5. （3分）黄河是中华文明的最主要发源地，被我们称为“母亲河”。黄河官方活动组织委员会向征集黄河标志设计方案，下面是小雯在网上搜集的两个广受好评的黄河标志，请你选择其中一个品一品。 示例一：标志一中间是行书字体的“黄河”二字，下面的图画既是“河”字的抽象，又是瀑布的形式，让人联想到全国闻名的黄河壶口瀑布。整个标志融合了书法艺术，造型大气磅礴。 示例二：标志二下方是“黄河”的中文与英文，上面的图标外轮廓为圆形，中间蜿蜒的白色丝带像一条龙，寓意着吉祥与活力，象征着黄河文化不断发展壮大和腾飞，又像流淌的黄河。高度写意的“山水”“太阳”等元素的融合，反映出黄河雄浑壮丽的自然风光和源远流长的历史文化。 6. （3分）小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字 A. 瞄（miāo）准 B. 畏罪潜（qiǎn）逃 A. 瞄（miáo）；B. 潜（qián）。 （2）容易写错的词 A. 婷婷玉立 B. 随声附喝 A. 婷（亭）；B. 喝（和）。 （3）容易说错的话 A. 替我向您家母问好。 B. 秋天的湖北是一个美丽的季节。 A. 将“家母”改为“母亲”（或将“您家母”改为“令堂”）；B. 将“季节”改为“地方”（或将“秋天的湖北”改为“湖北的秋天”）。（选择一处修改） 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成两则批注（7—8题）。 原文 批注 田园乐（其六） 王 维 此诗是王维退居辋川时所作，共七首，描写大自然和田园生活的美好。 7.（2分）批注一：描绘画面。 王维的诗“诗中有画”，这首《田园乐》一、二句描绘了 的画面。 8.（2分）批注二：写作手法。 诗中运用“反衬”， 。 阅读下面文言文，完成9—13题。 【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中（ ... ...
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