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课件网) 烽火连三月， 家书抵万金。 诫 子 书 夫 君 子 之 行 ： 以修身 ： 俭 以 养 德 ° 非 淡 泊 无 以 明 志 非 宁 静 无 以 致 远 夫 学 须 静 也 ° 须 学 也 ° 非 学 无 以 广 才 非 志 无 以 成 学 。 淫 慢 则 不 能 励 精 险 躁 则 不 能 冶 性 年 与 时 驰 意 与 日 去 遂 成 枯 落 ° 多 不 接 世 。 悲 守 穷 庐 将 复 何 及 ! 这篇《诫子书》是诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的。 目的在于告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此 来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚 望。 诸葛亮(公元181—234年), 字 孔 明 ， 号 卧 龙，山东琅琊郡 阳都人(今山东省沂水县)。 三 国 时 期 蜀 国丞相，著名的政治家、 军事家。曾隐居隆中，后来任蜀国 丞相。在世时被封为武乡侯，后世 称诸葛武侯。著有《诸葛亮集》。 走进作者 夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非 淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须 静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以 成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。 整体感知 夫君子之行，静以 修身，俭以养德。 夫：助词，用于句首，表示发端。 以：连词，表示后者是前者的目的。 君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培 养品德。 翻译课文 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 淡泊：内心恬淡，不慕名利。 无以：没有什么可以拿来，没办法。 明志：明确志向。 致远：达到远大的目标。致，达到。 不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一， 就无法达到远大目标。 翻译课文 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以 成 学 。 广才：增长才干。 学习必须静心专一，而才干来自于学习(有 才 能必须学习)。不学习就无法增长才干，不定下志 向就无法学有所成。 翻译课文 淫 慢则不能励 精，险 躁则不能治 性。 淫慢：放纵懈怠。淫：放纵。慢，懈怠。 励精：振奋精神。励：振奋 险躁：轻薄浮躁。险：轻薄。 治性：修养性情。 放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修 养性情。 翻译课文 年与时驰，意与日去，遂成枯 落，多不接 世， 悲守穷庐，将复何及! 驰：疾行，指迅速逝去。 枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。 接世：接触社会。 穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。 将复何及：又怎么来得及。 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失 ， 最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀 地坐守着那穷困的屋舍，(那时再悔恨)又怎么来得及! 翻译课文 本文作者阐述的观点是什么 中心论点：静以修身，俭以养德。 作者从哪几方面进行论述的 分论点1———治学：夫学须静也，才须学也。 分论点2———修身：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 分论点3———惜时：年与时驰，意与日去 合作探究 画出文中提到"志"的语句，联系上下文，说说 你如何理解文中"志"与"学"的关系。 非淡泊无以明志；非志无以成学。 有明确的志向是成就学业的前提，" 志 " 与 “学”中"志”是很重要的，只有有了明确的方 向，才能最终成就学业。 合作探究 志 ·非志无以成学→学 1. “静”与"志"的关系：淡泊、宁静方能明确 志向，达到远大目标。 2."静”与"学"的关系：宁静专一的内心状态 是成就学业的重要前提。 3 . "志"与"学"的关系：志是学的重要条件， 没有志向，则学习就无目标，必然学得庞杂，不能成功。 修身治学的关键 夫学须静也 非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。 相辅相成 静 合作探究 你最喜欢文章哪个警句 谈谈你的理解和受到的启发。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 确实，现实社会中充满了诱惑，我们切不可随波逐流， 迷失方向，切忌追逐短视的功利而汲汲于功名富贵。 它是诸 葛亮告诫儿子的，但对于 ... ...
