师生生命互融教育

(课件网) 教育部领航工程名师工作室 教育部国培计划专家 李俊芳 指向师生终身发展的 师生生命互融教育 心理健康 人才需求 高考导向 （一）引言 (一）心理健康 《2022年国民抑郁症蓝皮书》数据显示：我国患抑郁症人数9500万每14个人中就有一个抑郁症患者。 《中国国民心理健康发展报告（2019—2020）》青少年抑郁的检出率为24.6%，其中轻度抑郁17.2%，重度抑郁7.4%。 抑郁症尤其是重型抑郁症患者具有高自杀率。 中国精神卫生调查显示，我国成人抑郁障碍终生患病率为6.8%，其中抑郁症为3.4%，目前我国患抑郁症人数9500万，每年大约有28万人自杀，其中40%患有抑郁症。 世界卫生组织(WHO)统计，全球约10亿人正在遭受精神障碍困扰，每40秒就有一人因自杀而失去生命，低收入和中等收入国家的自杀人数占全球自杀人数的77%。 （一）引言 18岁以下的抑郁症患者占总人数的30% 50%的抑郁症患者为在校学生。 抑郁症发病群体呈年轻化趋势，社会亟需重视青少年心理健康。 青少年抑郁症患病率已达15~20%，接近于成人。 有研究认为，成年期抑郁症在青少年时期已发病。 （一）引言 引发抑郁的原因 分别有86%和68%的患者认为：引发抑郁症的主要原因是情绪压力和家庭亲子关系；其次是亲密关系和职业发展，分别占45%和35%。 （一）引言 职场抑郁： 互联网和教培行业为重灾区 互联网和教育培训行业，成为职场抑郁的“重灾区”。 （一）引言 （一）引言 抑郁症的发生与个体遗传素质密切相关。抑郁障碍患者的亲属，特别是一级亲属罹患抑郁障碍的概率高出一般人群2-4倍。 （一）引言 加快数字人才培育支撑数字经济发展行动方案（2024—2026年） 为贯彻落实党中央、国务院关于发展数字经济的决策部署，发挥数字人才支撑数字经济的基础性作用，加快推动形成新质生产力，为高质量发展赋能蓄力，制定本行动方案。 一、总体要求 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，落实中央人才工作会议部署，坚持党管人才原则，坚持创新引领和服务发展，坚持需求导向和能力导向，紧贴数字产业化和产业数字化发展需要，用3年左右时间，扎实开展数字人才育、引、留、用等专项行动，提升数字人才自主创新能力，激发数字人才创新创业活力，增加数字人才有效供给，形成数字人才集聚效应，着力打造一支规模壮大、素质优良、结构优化、分布合理的高水平数字人才队伍，更好支撑数字经济高质量发展。 二、重点任务 （一）实施数字技术工程师培育项目。重点围绕大数据、人工智能、智能制造、集成电路、数据安全等数字领域新职业，以技术创新为核心，以数据赋能为关键，制定颁布国家职业标准。 （二）推进数字技能提升行动。 （三）开展数字人才国际交流活动。 （四）开展数字人才创新创业行动。 （五）开展数字人才赋能产业发展行动。 （六）举办数字职业技术技能竞赛活动。 （二）人才需求 一、坚持立德树人引导学生全面发展 　1、聚焦铸魂育人，落实核心素养考查 2、引导体美劳教育，夯实全面发展基础 3、讲好中国故事，增强学生文化自信 二、坚持教考衔接考查学科关键能力 　　1、强调基础扎实，突出关键能力考查 试卷突出学科关键能力考查，尤其强化对阅读理解和书面表达等关键能力的考查。阅读理解部分要求考生读懂选自英语原版书籍、报纸和杂志（含网络版）中关于一般性话题的简短文段及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。写作部分强调对书面表达能力的考查，要求考生准确使用语法和词汇，运用一定句型清楚、连贯地表达自己的意见。注重学科关键能力考查旨在引导学生通过听、说、读、看、写等不同的英语学习方式和实践活动，灵活运用所学语言知识，协同发展学科关键能力。 ... ...