第一节 公平正义的价值 认识公平 1.(易错题)你刚刚被选为卫生委员,班主任让你安排一次大扫除,检验一下你的工作能力。下列体现公平合作的安排是 ( ) ①责任到人,打扫过程互不干涉 ②按个人能力、长处分配工作 ③给关系不好的同学分配繁重的工作 ④按小组尽可能平均分配 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 2.从公平的内涵来看,下图漫画中的做法违背了 ( ) ①机会公平 ②收入公平 ③司法公平 ④权利公平 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.自人类社会诞生以来,人们就一直追寻着公平的理想。当今时代,公平问题更成为人们普遍关注的热点问题。以下对公平描述正确的是 ( ) ①权利公平,要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件 ②公平是社会稳定和进步的重要基础 ③公平有利于维护社会秩序,保证社会的长治久安 ④公平能保证个人所有利益,使个人获得生存和发展的物质条件 A.①② B.②④ C.①③ D.②③ 4.近年来,我国政府高度重视解决发展不平衡、社会保障体系不完善等问题,致力于推进社会公平。国家之所以如此重视公平,是因为 ( ) ①公平是个人生存和发展的重要保障 ②公平是宪法的核心价值追求 ③公平是社会稳定和进步的重要基础 ④公平能解决我国当前面临的所有问题 A.①④ B.①③ C.②④ D.②③ 5.古往今来,人们向往公平、追求公平。公平通常指人们基于一定标准或原则,处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。下列能体现公平的有 ( ) ①就餐时按“先来后到”的顺序排队 ②班级按照成绩好坏来编排座位 ③个别同学为了考出好成绩而作弊 ④通过竞选投票产生班委会成员 A.①② B.②③ C.②④ D.①④ 正义的力量 6.正义是社会文明的尺度,体现了人们对美好社会的期待和追求,社会需要正义行为,我们希望正义的阳光洒满人间。下面做法属于正义行为的是 ( ) A.明明出于“哥们儿义气”为朋友打抱不平 B.涛涛考试时为同学亮亮抄袭提供便利 C.强强对被欺凌、被孤立的同学勇敢地伸出援助之手 D.娜娜违反校规,为避免班级量化管理扣分而谎报其他班级同学姓名 7.“正义是一种精神,是一种信仰,是人们对美好生活的渴望和向往。为了这种渴望和向往,人们愿意献出自己的生命,前仆后继地向着这种理想前进。”下列对正义的理解,正确的有 ( ) ①正义是法治追求的唯一价值目标 ②凡是保护弱者的行为,必然是正义的行为 ③制度的生命在于正义,制度的效用在于保障正义 ④正义是社会和谐的基本条件 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 8.“好的制度能让坏人干不了坏事,不好的制度能让好人变坏。”这句话启示我们要正确认识正义与社会制度之间的关系,那就是 ( ) ①正义是社会制度的重要价值 ②制度要靠有正义感的人捍卫 ③制度的效用在于保障弱势群体的正义 ④制度的生命在于正义 A.①④ B.①② C.②③ D.③④ 9.遭到欺负时,有人伸张正义;受了委屈时,有地方可以申冤;遇到困难时,有人伸出援助之手。这让我们感受到 ( ) ①正义是社会和谐的基本条件 ②正义行为促进社会文明进步 ③法治是实现正义的唯一保证 ④社会生活是美好的,无非正义行为 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.养老金制度、医疗保险制度、城乡居民最低生活保障制度等一系列制度的实施,使公民获得了基本的生活保障,得到了社会的关爱。这说明 ( ) ①正义的制度能实现社会的绝对公平 ②制度的效用在于保障正义 ③正义是社会制度的重要价值 ④弱势群体才需要正义的制度保障 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 1.每年秋季开学前,河南省相关部门会对残疾儿童个体状况进行全面规范认定,并采用普通学校随班就读、特殊教育学校就读和送教上门等方式,适宜安置每一名具备接受教育能力的残疾儿童,确保适龄残疾儿童应随尽随、就近就便优先入学。这 ( ) ①有利于保障残疾 ... ...
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