2024年版科学教材核心素养提升系列讲义 第2讲 科学探究（教师版） 【内容结构】 【素养内涵】 一、提出问题 科学问题有可探究性，即问题的结果是可测量、可观察或有客观标准的。所提的问题应该与题目设置的情境有关。用一个问句来表达。 （一）重难点例析 例1：科学家在云南的蝴蝶谷做了一个实验：在两棵树之间挂四根长度、粗细、材质均相同的草绳，四根草绳分别在白酒、糖水、盐水和清水中浸泡过，几个小时后，观察到在白酒中浸泡过的草绳上停留的蝴蝶最多。这个实验可以研究的问题是（ ） A.蝴蝶喜欢什么颜色的光 B.蝴蝶喜欢什么种类的食物 C.蝴蝶喜欢什么样的温度环境 D.蝴蝶喜欢什么材质的草绳 【答案】B 【分析】在白酒中浸泡过的草绳上停留的蝴蝶最多、说明蝴蝶喜欢白酒的气味，所以这个实验可以研究蝴蝶喜欢什么种类的食物；而与蝴蝶喜欢什么颜色的光、什么样的温度环境、什么材质的草绳均无关。故B正确。 练1：300年前意大利科学家做了这样实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了。下列问题不是该实验所研究的是（ ） A．蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的 B．耳朵对蝙蝠飞行是否起作用 C．眼睛对蝙蝠飞行是否起作用 D．铃铛是怎样发声的 【答案】D 【解析】A：通过第一次、第二次和第三次实验可以研究蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的，故A选项是该实验所研究的。 B： 通过第一次和第二次的实验可以研究眼睛对蝙蝠飞行是否起作用，故B选项是该实验所研究的。 C： 通过第一次和第三次实验的可以研究耳朵对蝙蝠飞行是否起作用，故C选项是该实验所研究的。 D： 铃铛是怎样发声的本题并未涉及，故D选项不是该实验所研究的。故选D。 （二）创新思维训练 1．将一枚回形针轻轻放人装满水的杯子里，水没有溢出；再放入几枚，水也没有溢出；继续放入回形针直至杯中水溢出。老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题。下面是四名同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（ ） A.装满水的杯中放入回形针水不会溢出，是因为水中有空隙 B.装满水的杯中放入回形针水会溢出吗 C.为什么装满水的杯中放入回形针水不会溢出 D.能放入回形针的多少与杯子的形状有什么关系 【答案】D 【解析】将一枚回形针轻轻放入装满水的杯子里，水没有溢出；再放入几枚，水也没有溢出；继续放入回形针直至杯中水溢出；对于现象：轻轻放入装满水的杯子里水没有溢出；再放入几枚，水也没有溢出；可以提出的问题是：“能放入回形针的多少与杯子的形状有什么关系？”。故选：D 二、作出猜想与假设 针对创设的情境，确定变量。围绕变量，根据相关科学依据，作出与情境中的研究过程相符合的而且是可检验的猜想或假设。 常用表述格式： （1）“因变量”与“自变量”有（无）关。 （2）“自变量”会影响“因变量”。 （3）“自变量”对“因变量”有××作用。 （4）“因变量”会随“自变量”的××而××。 （5）“因变量”与“自变量”成正比（或反比）。等等。 （一）重难点例析 例2：科研人员按如下步骤实验： ①将香菇菌种经无菌操作后，等量接种到两份相同的培养基中； ②把接种后的培养基，分别放在两个箱子中，一个箱子放入磁铁，另一个不放入磁铁作为对照组； ③每天观察测量并记录菌丝的长度。它主要研究的假设是（ ） A．水分可能对香菇生长有影响 B．培养基可能对香菇生长有影响 C．磁场可能对香菇生长有影响 D．光照可能对香菇生长有影响 【答案】C 【解析】把接种后的培养基，分别放在两个箱子中，其中一个箱子放入磁铁，另一个不放入磁铁作为对照组；控制的变量是磁铁有无，所以研究的假设是磁场可能对香菇生长有 ... ...
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