第一单元　学习项目二　音乐开启心灵之窗　课件(共17张PPT内嵌音频) 人教版简谱（2024）初中音乐七年级上册

(课件网) 第一单元　生活中的音乐 学习项目二　音乐开启心灵之窗 欢迎走进音乐课堂！ 导入 接下来，让我们一起来体验一下。 想象一下，清晨起床时，用这样的音乐把你唤醒... （泰勒曼《巴黎六重奏》） 此时你的内心会产生怎样的感受？ 当我们精神萎靡的时候听这样的音乐（比才《斗牛士之歌》 结束了一天的工作学习需要休息的时候，坐在窗边，看着外面的灯火阑珊，我们听这样的音乐。。。仿佛有一种声音告诉你，生活除了繁忙还有静谧的美好。（德彪西《月光》） 　　 想象一下，清晨起床时，用这样的音乐把你唤醒... （泰勒曼《巴黎六重奏》） 此时你的内心会产生怎样的感受？ 当我们精神萎靡的时候听这样的音乐。。。（比才《斗牛士之歌》 导入 　　结束了一天的工作学习需要休息的时候，坐在窗边，看着外面的灯火阑珊，我们听这样的音乐。。。仿佛有一种声音告诉你，生活除了繁忙还有静谧的美好。（德彪西《月光》）。 当我们快乐时，音乐可以让我们更加快乐。 当我们悲伤时，音乐可以抚慰我们的心情。 音乐不仅是声音的艺术，更是情绪的艺术。 莫扎特《土耳其进行曲》 肖邦《夜曲》OP.9NO.1 接下来请你聆听几首音乐作品片段，并对应你认为合适的情绪和场景。 问题探究———体验 新知探究———体验 　　 ◎《春节序曲》 ◎《瑶族舞曲》 ◎《西西里舞曲》 情绪 热闹、喜庆 安静平和 欢快、活泼又充满抒情 欢快、活泼 通过聆听音乐片段找对应的情绪与情景，说一说为什么音乐能够带给你这些感知？ 新知探究———思考 音乐之所以能够引发人类的情绪反应这是人的本能。 作曲家在创作的时候模仿某种自然界的声音使人联想生活中的情景。例如小提琴协奏曲《梁祝》引子部分用长笛模仿林间鸟叫来营造情境。 新知探究———实践 　　活动一：情绪游戏 　　接下来请你写几个生活中常出现的情景，并回忆自己当时的情绪，并写出能够对应当时情绪的音乐作品。 场景 情绪 音乐作品 新知探究———实践 　　活动一：情绪游戏 　　最后请组长总结、汇报本组同学选择的音乐类型、音乐作品。 新知探究———实践 　　活动二：音乐治疗师　　 　　★方法二 　　通过网络，输入情绪关键词进行搜索，找出相关情绪音乐库选择音乐；运用人工智能，输入情绪关键词，自动生成乐曲。 　　活动二：音乐治疗师　　 　　★总结、汇报 　　由组长总结、汇报本组同学选择用来调节负面情绪的音乐类型和音乐作品。 新知探究———实践 新知探究———体验 我的音乐清单 情绪类型一 情绪类型二 场景一 场景二 音乐可以调节我们的情绪，当你遇到重大情绪危机，“音乐急救包”可以成为你情绪的良药。 新知探究———实践 课堂小结 音乐启始于语言终止的地方，但也开始于语言无法开始的地方。当我们遭受挫折时，音乐可以给我们注入力量，当我们身心疲惫时，音乐可以让我们身心放松，内心宁静。所以，音乐可以在极短时间内改变我们的情绪，抚慰我们的心灵。希望同学们通过本节课能够学会用音乐调节情绪。 最后请大家记住：音乐让生活更美好！ ... ...