《（听赏）我和我的祖国》教案 参考资料 教学目标 审美感知 学生通过聆听歌曲《我和我的祖国》，感受其优美旋律、真挚情感，提升对音乐美的感知能力。 艺术表现 能够用自然的声音哼唱歌曲片段，通过小组合作形式，以简单的律动、演唱方式表现对歌曲的理解。 创意实践 在欣赏与表现的基础上，鼓励学生大胆创新，为歌曲创编新的节奏型或简单的舞蹈动作，展现独特创意。 文化理解 深入体会歌曲所蕴含的爱国情怀，理解个人与祖国的紧密联系，增强民族自豪感和文化认同感。 教学重难点 教学重点 引导学生专注聆听歌曲，熟悉歌曲旋律，准确把握歌曲节奏，体会歌曲中浓浓的爱国之情。 教学难点 指导学生用恰当的情感和优美的音色演唱歌曲，尤其是高音部分的处理，并能通过多种艺术形式创造性地表达对歌曲的理解。 教学方法 讲授法、欣赏法、演示法、讨论法、练习法、情境创设法 教学准备 多媒体课件、钢琴、音响设备、打击乐器（如响板、沙锤）、小红旗道具若干 教学过程 导入（3 分钟） 师：（微笑着走进教室，播放一段国庆阅兵的精彩视频片段）同学们，看了这段视频，你们有什么感受？ 生：（兴奋地）很壮观，很自豪！ 师：是啊，我们的祖国如此强大，我们都深深地热爱着她。今天，老师要带大家欣赏一首非常经典的歌曲，名字叫做《我和我的祖国》，让我们一起去感受这份对祖国的深情。 （教学意图：通过震撼的视频激发学生的爱国情感和学习兴趣，为欣赏歌曲营造氛围。） 歌曲介绍（2 分钟） 师：在欣赏之前，老师先给大家介绍一下这首歌。《我和我的祖国》由张藜作词，秦咏诚作曲，这首歌用优美的旋律和深情的歌词，表达了我们每个人和祖国之间不可分割的情感。大家是不是已经迫不及待想要听一听了呢？ （教学意图：让学生对歌曲有初步的了解，增加知识储备。） 初听歌曲（5 分钟） 师：（播放歌曲音频）现在，请同学们闭上眼睛，安静地聆听歌曲，用心去感受歌曲的整体情绪、速度和节奏，听完后告诉老师你们的感受。 （歌曲播放完毕） 师：好了，同学们，睁开眼睛吧。谁来说说听完这首歌的感受？ 生 1：我觉得很温暖，很亲切。 生 2：我感觉很激动，好像看到了祖国的大好河山。 师：大家的感受都很细腻。那有没有同学注意到歌曲的速度是怎样的呢？ 生：不快不慢，是中速。 师：非常棒！那歌曲的情绪呢？ 生：抒情、优美，还有一点激昂。 （教学意图：培养学生的审美感知能力，让学生对歌曲有初步的整体感受。） 分段欣赏（10 分钟） 第一段欣赏 师：接下来，我们分段来欣赏这首歌曲。先听第一段，同学们仔细听旋律的起伏，感受一下这段旋律给你带来什么样的画面。 （播放第一段歌曲） 师：好，同学们，谁来说说你想到了什么画面？ 生：我好像看到了祖国的美丽田野和河流。 师：你的想象力很丰富！那这段旋律是比较平稳还是有起伏呢？ 生：有一点起伏，像波浪一样。 师：非常好，那我们一起来跟着钢琴用 “la” 来哼唱一下这段旋律，注意保持声音的连贯和优美。 （教师弹奏钢琴，学生哼唱） （教学意图：通过分段欣赏，让学生更细致地感受歌曲旋律特点，培养音乐感知能力，并通过哼唱初步接触歌曲旋律。） 第二段欣赏 师：我们接着听第二段，这一段和第一段相比，情绪上有什么变化呢？同学们边听边思考。 （播放第二段歌曲） 师：谁来说说你的发现？ 生：感觉这一段更激昂一些，声音好像更高了。 师：你听得很认真！那在演唱的时候，我们的声音应该怎么处理呢？ 生：要更响亮、更有力量。 师：对了，那我们再来跟着钢琴哼唱这一段，注意把这种激昂的情绪表现出来。 （教师弹奏钢琴，学生哼唱） （教学意图：让学生感受歌曲段落之间的情绪变化，进一步熟悉旋律，提高艺术表现能力。） 节奏练习（8 分钟） 师：同学们，一首好听的歌曲 ... ...
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