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课件网) 语文 园地八 时光如川浪淘沙， 青史留名多俊杰。 了解故事情节，简要复述课文。 写一件事，能写出自己的感受。 英雄豪杰 这个单元的课文都是 故事，课文中蕴含着深刻的道理，引发了我们深深的思考。《王戎不取道旁李》是一篇_____，让我们认识了一个_____的王戎；《西门豹治邺》中，西门豹是一个_____、_____、_____的好官吏；《故事两则》中的两则故事让我们明白了_____ 的道理。 文言文 善于观察勤于思考 破除迷信 有勇有谋 为百姓造福 学会防微杜渐以及坚持不懈勤学苦练 历史人物 时光如川浪淘沙， 青史留名多俊杰。 了解故事情节，简要复述课文。 写一件事，能写出自己的感受。 学习任务一：回顾课文，总结方法思考：回顾单元的课文，和同桌说一说怎么复述故事？ 我从《 》中，学到了 复述故事要 。 主要内容：详细说说（谁 干什么） （讲明要点＋讲清过程） 次要内容：简单说说（讲明要点）， ①省略重复的内容 ②省略不重要的内容 26.西门豹治邺 27.故事二则 复述方法：转述他人话语的主要目的和态度。 复述方法：重复内容要整合，合并。 复述方法：按故事发展先后顺序 熟悉课文是前提 主要内容详细复述 次要内容简略复述 重复内容合并复述 有顺复述很重要 复述方法：转述他人话语的主要目的和态度。 简要复述口诀 复述之前读几遍，熟悉内容很关键。 主要内容是重点，次要内容恰当减。 抓住顺序关键词，复述有序才圆满。 学习任务二：朗读句子 感受区别 思考：怎么长话短说？ 我通过对比 ，知道长话短说需要 。 每组两个句子的意思相同，第一个句子具体生动，第二个句子简洁明了。 什么人+干什么 什么人+干什么 将直接引语转换为间接引语。 什么人+干什么 根据句子表达的意思进行提炼。 总结：怎样长话短说，并且保持意思不变？ 长话短说的三种方法： （1）借助提问“什么人干什么”提取主要信息，省略具体描写的部分。 （2）将直接引语转换为间接引语。 （3）根据句子表达的意思进行提炼。 （1）普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。 （2）等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。” 西门豹让官绅的头子去催一催巫婆。 小试身手 普罗米修斯被锁在悬崖上。 交流：在什么情况下像第一个句子那样表达效果好，什么情况下要像第二个句子那样表达？ 生动描述时，需要第一种。 简洁复述时，需要第二种。 古人言，“字为心画”。 苏东坡在《论诗》中说：“书必有神、气、骨、肉、血，五者缺一不可，不为成书也。” 回忆，怎么在横格上写好字？ 那怎么把字写得又好又快呢？ 要想提高书写速度，你有哪些好的经验呢？ 提高书写速度的方法： ①集中注意力。 ②掌握正确的运笔方式。 ③一句话要连贯地写出来。 ④书写速度要均匀，不要忽快忽慢。 读一读，说说你明白了什么。 （1）书写时集中注意力。 （2）运笔方式要正确。 （3）要连贯地书写，一次尽量多看一些内容，不要看一个词语写一个词语。 （4）保持书写速度均匀，忽快忽慢会影响整体效果。 书写训练 要点： ①字要写在横格中间，不要挨着上下两条线。 ②做到每一行字的大小、高矮一致。 ③字与字的距离要差不多，做到整体美观。 书写作品展评 （1）自评：抄写文段是否做到了又快又好？ （2）选出写得又好又快的作品，欣赏并点评。 语文 园地八 学习任务一：读准生字 寻找发现 思考：你有什么发现？ 1.同桌互读每组生字。 2.同桌交流发现。 识字加油站 ①读准确 识字加油站 ②谈发现 每组两个字的读音相似意思却不同。 都是由一个熟字加部首组成的。 生字挑战 冈—（ ）（ ） （ ）（ ） 建—（ ）（ ） （ ）（ ） 宗—（ ）（ ） （ ）（ ） ... ...
