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课件网) 23 纸船和风筝 zhēnɡ 形声字 筝 风筝 zhenɡ 2.读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。 我会读课文 风筝 松鼠 抓住 祝你幸福 愿意 哭 · · · · · · zhēnɡ shǔ zhuā xìnɡ kū yuàn 猜猜下面加点字的读音，和同桌说一说你是怎么猜出来的。 鼠 shǔ 你用什么办法认识这个生字的呢？ 借助图画认生字 折 扎 你用什么办法认识这个生字的呢？ 纸船 风筝 zā zhé 联系生活实际认生字 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 小熊扎了一只风筝，飘到松鼠门口。 借助图画 联系生活实际 你还知道哪些认生字的方法吗？ 查字典 形声字 抓 筝 漂 但 愿 zhuā zhēnɡ piào dàn yuàn 我会写 折 扎 抓 同音字记生字 漂 飘 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 小熊扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 piāo 漂 飘 1.五星红旗迎风（ ）扬。 2.小纸船在水里 （ ）。 3.树叶顺水（ ）走。 4.柳条随风（ ）动。 飘 漂 漂 飘 选一选，填一填。 利用偏旁记生字 愿意 心 心理活动有关系 yuàn 愿 半包围 借助图画 联系生活实际 你知道了哪些认生字的方法吗？ 查字典 形声字 同音字记生字 利用偏旁记生字 松鼠 折纸 漂流 扎风筝 抓住 幸福 他们俩 但是 愿意 哭泣 取下 0 读一读 默读课文, 不读出声音,不动嘴唇，不用手指。 默读课文 本文写松鼠和小熊通过（ ）和（ ）成为了（ ），在纸船和风筝的帮助下，又（ ）的故事。 风筝 纸船 好朋友 我读懂了课文 和好 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 0 默读第1自然段，说说你知道了什么？ 默读2—6自然段，想一想小松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？ 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 第2自然段 纸船漂到了小熊家门口。 风筝飘到了松鼠家门口。 读一读，比一比，你喜欢哪一句？ 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 1、我跑回了家。 2、我找到了语文书。 用上叠词，使句子更具体，你能照样子，说一说。 小熊收到纸船后心情怎样？ 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 乐坏了 为什么乐坏了？ 带着快乐的语气读一读吧! 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝，风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 乐坏了 松鼠收到小熊的礼物后又有什么反应？ 小熊拿起纸船一看，纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”。小熊乐坏了，他 。 松鼠一把抓住风筝的线一看，风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”松鼠也乐坏了，他 。 乐坏了会是什么样的表情？会说些什么？会做些什么呢？ 二年级 语文 快乐 祝福 友谊 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。 松鼠折（ ）给小熊，小熊扎了（ ）给松鼠，（ ）让他们俩成了好朋友。 纸船和风筝 风筝 纸船 0 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝。小溪里再也看不到漂流的纸船了。 二年级 语文 默读第7至9自然段，说说你读懂了什么？ 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。 ... ...
