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课件网) 秤 chènɡ 称物品的重量 chēnɡ 爸爸拿来一杆（ ），去（ ）火龙果。 称 秤 chēnɡ chènɡ 秤 称 秤能称什么？ 称象 ？ 曹冲 “曹”是一种姓氏 cáo chēnɡ 大象 我爱读课文 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 考考你！ 大象又高又大，......，腿像四根 柱子。 ɡēn zhù 官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？” yuán yì lùn zhònɡ dǐ 考考你！ 得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。 ɡǎn chènɡ kǎn zuò 考考你！ 曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。” zhàn suì 考考你！ 把大象赶到一艘大船上，......在船舷上画一条线。......装到船下沉到划线的地方为止。然后称一称船上的石头。 xiàn chuán zhǐ rán 考考你！ 果然称出了大象的重量。 liànɡ 考考你！ 相信你有好办法！ 合作识字 曹 称 员 根 柱 议 论 重 杆 秤 砍 线 止 量 cáo chēnɡ yuán ɡēn zhù yì lùn zhònɡ ɡǎn chènɡ kǎn xiàn zhǐ liànɡ 小声地跟着录音朗读课文 我爱读课文 曹 称 员 根 柱 议 论 重 杆 秤 砍 线 止 量 我会学课文 请同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。 “曹冲称象”这个故事发生在什么时候？ 古时候 我会学课文 “曹冲称象”这个故事中出现了哪些人物？他们之间是什么关系？ 曹操 曹冲 官员们 三国时期，魏国的奠基人，后为魏王。 曹操的儿子 我会学课文 本文中的大象怎么得来的？长什么样子？请同学们默读1—2自然段，用“ ”划出描写大象样子的句子。 我会学课文 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 特点：又高又大 我会学课文 我会学课文 身子像一堵墙 腿像四根柱子 耳朵像...... 鼻子像...... 牙齿像...... “像… …像… …”这两个比喻句，把大象的高大写得既生动又形象。 见到这样一头大象，人们有什么样的想法？ 官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重？” “到底”一词更能体现出人们的好奇！ 你是谁？ 你到底是谁？ 读一读 爸爸什么时候回来？ 爸爸到底什么时候回来？ 我会学课文 仔细阅读3—4自然段，思考：人们都想出了那些办法？ 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？” 我会学课文 谁想出的办法 什么办法 可行吗 为什么不行 曹操的态度 官员们 造一杆大秤 没人有那么大的力气提起这杆大秤。 曹冲 用船称 听了直摇头。 微笑着点了点头。 曹冲想出的好办法是什么？请同学们大声朗读第四自然段。用“ ”把曹冲想的办法画出来。 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。 分步说一说曹冲称象的方法。 ① 赶象上船 ② 船舷划线 ③ ④ 赶象上岸，装石头 称石头 按步骤排列： 往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止？ 因为船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头的重量和大象的重量相同。 曹冲称象的方法好吗？好在哪儿？ = 化整为零 石头有多重，大象就有多重。 我会学课文 曹操高兴地点点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 曹操也认为这个方法可行 结果和设想一样 昨晚，天气预报说今天要下雨。今天果然下雨了。 小冬生病了，今天果然没来上学。 曹冲七岁。 曹冲才七岁。 读一读，体会句子意思的不同 ......才......。 你觉得曹冲是一个怎样的孩子？ 非常聪明 善于观察 爱动脑筋 思考问题 我也要做一个 的人。 ... ...
