(
课件网) 穿井得一人 上节课探索了外国寓言的奇妙世界，其实中国文学也蕴藏着众多诙谐幽默的寓言，如《狐假虎威》展现狐狸狡猾，《愚公移山》彰显愚公毅力。这些寓言以简短故事蕴含深刻哲理。 今天，让我们继续遨游于中国寓言的海洋，学习两则寓言，感受其中的智慧与启示。 了解作者、作品，疏通文意。（重点） 积累常见文言实词，理解寓言的寓意（重点） 联系生活实际，培养健全人格，辩证看待问题。（难点） 2 1 3 。 寓言 寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。 主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。 写法上常常运用夸张和拟人等表现手法。 吕不韦（？—前235年），姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳（今河南省安阳市滑县）人。 战国末年卫国商人、政治家、思想家，后为秦国丞相。 主持编纂《吕氏春秋》（又名《吕览》） 《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客编撰的。全书共二十六卷，一百六十篇，二十余万字。《吕氏春秋》分为十二纪、八览、六论，注重博采众家学说，以道家黄老思想为主，兼收儒、墨、法、兵、农、纵横和阴阳各先秦诸子百家言论，所以《汉书·艺文志》等将其列入杂家。吕不韦自己认为其中包括了天地万物、古往今来的事理，所以称之为《吕氏春秋》。 1、听读课文，读准字音，把握节奏。 宋之丁氏，家无井/而出溉汲，常/一人居外。及/其家穿井，告人曰：“吾/穿井/得一人。”有/闻而传之者：“丁氏穿井/得一人。”国人道之，闻之/于宋君。宋君/令人/问之于丁氏，丁氏对曰：“得/一人之使，非/得一人/于井中也。”求闻/之若此，不若/无闻也。 (1)利用语法知识,如主语和谓语、谓语和宾语间的停顿。 (2)虚词与停顿:句首发语词、关联词语后需停顿,如“夫”、“盖”等,起到强调或领取全句作用。 (3)单音节词与合成词:文言文中两个单音节词需分开读“,避免读成双音合成词。 (4)语言顺序与停顿:根据语言顺序,主谓、动宾间应停顿,同时名词作状语时,在该词前停顿。 (5)省略成分与停顿:朗读时需体现岀省略成分,不能当作没有省略来读。 (6)文意理解与停顿:根据语境理解文意，只有确切理解文意,才能准确停顿。 (7)并列与偏正短语:并列短语间要停顿偏正短语则不能停顿,需保持连贯。 (8)专有名词:对国名、年号、官职等专有名词要了解清楚,避免破读。 文言文划分节奏方法 【译文】宋国有一户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门去打水浇田，经常派一个在外专管打水。等到他家打了一眼井之后，告诉别人说：“我家打井得到一个人。”有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家打井挖到了一个人。” 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井， 姓 打水浇田。溉，浇灌、灌溉。汲，从井里取水。 凿，打。 待，等到。 告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。” 传播，转述。 告诉，对……说。 【译文】国都中的人都在讲述这件事，向宋国的国君报告了这件事。宋国国君派人向丁家询问，丁家的人回答说：“得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。”像这样听传闻，还不如不听。 国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰： 指居住在国都中的人。 向宋国的国君报告这件事。 闻，听到，这里是“使听到”的意思。 像 命令，派遣 “得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 不如 听到，达到 介词，向。 起因 (第1、2句) 误传 真相 (第3、4句) (第5句) 宋国姓丁的人家将因打井而得到一个空闲的人力趣说为“穿井得一人”。 国人以讹传讹，国君询问 ... ...
