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课件网) 复习要点 1、为什么说人生价值是通过劳动创造的？ 2、劳动的意义 ①人通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②人各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 ①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的。 ②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ③国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 ④劳动是人的第一需要。通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。 第四单元 追求美好人生 确立人生目标 端正人生态度 探问人生目标 树立正确的人生目标 实现人生价值 拥有积极的人生态度 正确对待顺境和逆境 在劳动中创造人生价值 在奉献中成就精彩人生 单元体系 光辉：奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉！ 13.2 在奉献中成就精彩人生 第十三课 实现人生价值 课程目标分析： 新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！ 道德与法治课程 核心素养 政治认同 道德修养 法治观念 健全人格 责任意识 七上 13.2 《在奉献中成就精彩人生》核心素养与学段目标： 【道德修养】树立劳动不分贵贱的观念，懂得在平凡的岗位上辛勤工作能够实现人生价值。（参见2022版 新课标 P6） 【健全人格】理解个人与社会、国家和世界的关系，能够自觉把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，追求高尚的人生价值。（参见2022版 新课标 P15） 【责任意识】具有为人民服务的奉献精神，勇于担当。（参见2022版 新课标 P8） ①把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，更好地实现人生价值。 探究一：追求奉献人生 故事研学：立德树人的“阳光” “教师的职责自然是教好书。但是，教书可不是唯一的任务，教师更重要的责任在于培养合格的人才。简而言之，就是育人。” 从2000年开始，每个暑假，叶连平都会自费包车带他的学生去附近城市的博物馆、科技馆、烈士陵园参观。安徽省科技馆、安徽博物院、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆等处都留下了他们的足迹，以此培育孩子们的科学文化素养、涵育家国情怀。 叶连平说：“只要看到这些乡村孩子在公开场合用英语和别人交流，我就有一种成就感；只要看到孩子们在博物馆里专注的神情，我就知道，又一颗爱国的种子正在萌芽。” 探究二：平凡创造伟大 （1）叶连平老师说：“教师的职责自然是教好书。但是，教书可不是唯一的任务，教师更重要的责任在于培养合格的人才。简而言之，就是育人。”，你怎么理解这句话？ （2）叶连平老师做的这些奉献能不能离开社会提供的各种条件？这对我们如何奉献有什么启示？ ②立足岗位作奉献。在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。 致敬每一位平凡的劳动者 “三次被村民联名请愿留任的第一书记”莫日发 问题：莫日发书记的工作态度是怎样的，对我们实现人生价值有何启示？ 白竹村属桂林市全州县东山瑶族乡的高寒山区，平均海拔870米，曾是国家级贫困村。 49岁的莫日发主动请缨去白竹村当驻村第一书记。令莫日发震惊的是，因全村都是泥巴路，13个自然村，11个村缺水，莫日发8年坚守，行驶了16万公里路，引入上千万元资金。白竹村的人饮工程、电网工程、亮化工程全部完工，全村所有道路，全部翻修新建，解决了困扰全村世代的老大难问题，人年均收入由3500元 ，变成如今的1.4万元，村集体 ... ...
