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课件网) 注意说话的语气 部编版小学语文二年级下册第一单元口语交际 …… …… …… 单元回顾，呈现主题 《注意说话的语气》 本单元的学习重点： “朗读课文，注意语气和重音” 本次口语交际的主题： 注意说话的语气，学习在说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。 对比感知一，习得方法 写作业时，不小心碰到了同学的胳膊，此时需要道歉。 我不是故意的！ 我不是故意的。 为什么看起来差不多的两个句子， 表达的效果会不一样呢！ 仔细看这两个句子，你发现了什么？ 对比感知二，习得方法 阿姨，请您让一下。 阿姨， 请您让一下，好吗？ 像这样，用上 “好吗”， “行吗”, “可以吗”等表示商量的词，就让 人听起来舒服得多，更加容易接受。 案例判断，巩固方法 判断下面案例，小明的语气恰当吗？ 他为什么没有借到同桌的莉莉的橡皮呢？ 你的橡皮给我用一下。 为什么要借给你，你的橡皮呢？ 快点嘛，借一下橡皮！ 因为…因为…， 别那么小气。 “莉莉，我想擦掉这个没写好的字，可是我的橡皮忘记带了，请你把橡皮借给我用一下，行吗？ 情境挑战，运用方法 评价 标准 使用恰当的语气 注意文明礼貌 表达内容清楚 情境挑战，运用方法 当个小评委 看图上的小朋友根据所选话题说的话是否能得三颗星吧！ 妈妈，您不是说过兴趣是最好的老师吗？ 我不太喜欢弹钢琴，更喜欢画画。 您就让我学习画画吧，好不好？ 当个小评委 看图上的小朋友根据所选话题说的话是否能得三颗星吧！ 老师，对不起，今天迟到是我的不对，从明天开始我一定按时起床，绝不拖拉，再也不迟到了。请您看我的行动。 当个小评委 看图上的小朋友根据所选话题说的话是否能得三颗星吧！ 同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，会浪费水的。我已经帮忙关了，以后要记得关水龙头，好吗？ 总结回顾，复习方法 小朋友，要做到。 多沟通，多微笑。 遇事情，别着急， 和气商量很重要。 语气不要太生硬， 避免对人下命令。 用心把话说清楚， 注意文明和礼貌。 分层作业，自主选做 把书上三个话题都练一练，注意用上合适的语气。 基础题： 从日常学习生活中发现 说话语气不恰当的例子，说给爸爸妈妈听一听。 发展题： 将生活中语气不恰当的例子，修改一下，使之听起来舒服，并在小组群里分享。 提升题： 下 课 啦 《口语交际：注意说话的语气》说课稿 部编版小学语文二年级下册 大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文二年级下册课文(一)的口语交际《注意说话的语气 》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学 重难点、说教法、说教学过程和板书设计这 七个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 这是人教部编版小学语文二年级下册第一次口语交际活动，内容聚焦“注意说话的语气”，通过引导和两组句子的对比朗读，引导学生懂得不同的语气会带来不同的交际效果，恰当的语气能使沟通顺畅、愉快。本次口语交际通过引导和两组句子的对比朗读，借助贴近学生生活实 际的交际场景引出话题，调动学生的生活经验和情感体验，尝试自己解 决问题。本课皆在引导学生懂得不同的语气会带来不同的交际效果，恰当的语气能使沟通顺畅、愉快。 二、说学情 二年级学生已经养成遵守课堂纪律的习惯，大部分学生能够做到认真 听讲，积极发言。口语交际虽说接近学生的生活，但对我们学生来说生 活范围比较狭隘，理解能力和观察能力也相对较弱，所以开展起来也有一定难度。需要教师对课堂进行整体的把控，对学生加以很好的引导。 三、说教学目标 1.懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。 2.与人交流时，能注意用恰当的语气说话。 四、说教学重难点 重点：懂得与人交流时，语气不同会有不同 ... ...
