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课件网) 2 燕 子 部编版三年级语文下册 猜谜语 身穿黑缎袍， 尾巴像剪刀， 冬天去南方， 春天又来到。 （打一动物） 燕 子 新课导入 作者简介 郑振铎（1898—1958），福建长乐人，作家、文学史家。 五四时期曾与瞿秋白等合编《新社会》。 主要作品：《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。 自由读课文，读准字音，读通句子。 课文每个自然段都是各不相同的图画，你会给每个画面取个什么名字？ 初读课文 春光燕子图 燕子飞行图 燕子外形图 燕子休息图 第1自然段 第2自然段 第3～4自然段 第5自然段 读课文第1自然段，边读边想象画面，勾画出关键词语，说说你眼前浮现了一只怎样的小燕子。 燕子外形图 品读课文 品读课文 羽毛——— 尾巴——— 翅——— 整体——— 乌黑 （抓颜色） 轻快有力 剪刀似的（运用了比喻） 活泼可爱 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 凑成了那样可爱的活泼的小燕子中凑成用在句中有什么作用？ 品读课文 凑成体现优点集中起来，更能突出燕子的可爱活泼，更有生命力。 细读课文第2自然段，说一说：这部分描写了哪些景物？这些景物有什么特点？找出关键句读一读，再试着用自己的话描述一下想象到的画面。 春光燕子图 品读课文 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 比喻：写出了春雨又轻又细又密的特点。 拟人：写出了花草树木争先恐后为春光增添美丽的热闹景象，字里行间充满了欢喜之情。 比喻：表现了春天之美。 风 微微的轻风 ———轻柔 雨 柳 花、草、叶 如毛的细雨 ———细密轻 千条万条的柔柳———数量多 红的白的黄的花 青的草 绿的叶———万紫千红 品读课文 抓住春天里每个事物的特点来写。 边读边想象画面，感受春天因为有燕子的加入更加富有生趣。 春风和煦，春雨如丝，柳绿花红，百花争妍斗艳，活泼可爱的小燕子在明媚的春光里飞舞着，多么富有生机和生趣呀！ 品读课文 燕子飞行图 读课文第3、4自然段，燕子飞行时有什么特点？你是从哪些词语中体会出来的？ 品读课文 斜飞 横掠 沾 品读课文 斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 “斜飞”体会到燕子飞行姿势很优美，”叽”体会燕子飞行速度快，自由自在，轻快灵活。 对比朗读： 把“横掠”换成“横飞”或“横穿”读一读，“沾”换成“点”或“碰”读一读，说一说：哪个词语更好，为什么？ 提示：“横掠”和“沾”更能体现燕子的轻快灵活。 品读课文 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 思考：这里的“小圆晕”换成“小圆圈”好吗？为什么？ “小圆晕”更具动态美。 品读课文 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩———嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！ 燕子休息图 读课文第5自然段，边读边想象画面。 想象燕子休憩时恬静、悠闲的画面。 品读课文 纤细的电线 嫩蓝的春天 几支木杆 几痕细线 几个小黑点 多么有趣的一幅图画呀！ 比喻 品读课文 对比朗读： 把“嫩蓝”换成“蔚蓝”或“深蓝”读一读，“几痕细线”换成“几根细线”读一读，说一说：哪个词语更好，为什么？ 提示：“嫩蓝”和“几痕”更能体现燕子休息时画面的优美恬静。 品读课文 再读课文，同样是写燕子，第5自然段和第3—4 ... ...
