大象版（2017秋）科学三年级上册第五单元检测卷（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学学科 大象版科学三年级上册第四单元检测卷（含答案） 一、填空题（每空1.5分，共30分） 1.蚊子发出的嗡嗡声，就是它们在飞行时因_____而产生的_____。 2.大量事实证明:声音因物体_____而产生。振动停止，声音_____。 3.物体振动的_____是影响声音高低的因素。 4.声音的传播要通过一定的_____，声音可以在_____、_____和_____中向各个方向传播。 5.“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”中，“怕鱼惊”是因为声音可以通过_____和____传到鱼的耳中。 6.声音的_____可以用分贝表示。 7.保护听力的最好办法就是_____和_____。 8.声音的高低和物体振动的_____有关。 9.物体振动的幅度越大，声音越____；物体振动的幅度越小，声音越____。 10._____和_____变化混乱、听起来嘈杂刺耳且不和谐的声音，被称为_____。 二、判断题（每题2分，共20分） 1.弦乐器是通过空气柱的振动发声的。( ) 2.只要物体振动，我们就一定能听到声音。( ) 3.要想让锣声停止，可以用手按住锣面。( ) 4.我们可以用乐器弹奏出高低、强弱不同的声音。( ) 5.将打开的收音机放进罩钟里，我们能听到声音，但抽空罩钟里的空气后，就听不到声音了。( ) 6.琴弦的长短、粗细不同，发出的声音也不同。( ) 7.停止敲锣后，锣会继续振动一段时间，这段时间不会发出声音。( ) 8.声音能在不同物质中传播。( ) 9.我们说话时发出的声音是由嘴巴振动产生的。( ) 10.物体振动得越快，发出的声音越高。( ) 三、选择题（每题3分，共24分） 1.抓挠桌面的声音是通过( ) 传播到紧贴桌上的耳朵里的。 A.空气 B.手指 C.桌面 2.吉他演奏前，乐师通常要调整每根弦的松紧程度，这是为了调整( ) 。 A.声音的强弱 B.声音的高低 C.声音的大小 3.同学们能在学校的各个角落听到上课铃声，这说明( ) 。 A.声音是向四面八方传播的 B.声音是沿直线传播的 C.声音是沿曲线传播的 4.通过吹气使吸管发出高低不同的声音的方法是( ) 。 A.将吸管涂成不一样的颜色 B.将吸管剪成一样的长度 C.将吸管剪成不一样的长度 5.当音量超过( ) 时就会使人产生不舒服的感觉，音量高到一定程度时甚至会损伤听力。 A.50分贝 B.60分贝 C.90分贝 6.下列事例能说明“声音可以在水中传播”的是( ) 。 A.在溪边，听到溪水流动的声音 B.在雨天，听到雨滴打在伞上的声音 C.在河边大叫时会吓跑水中的鱼 7.用相同的力按从短到长的顺序敲打长短不同的金属条，声音的变化规律应该是( ) 。 A.声音越来越高 B.声音越来越低 C.声音越来越强 8.吉他由( ) 这几部分构成。 A.琴码、琴箱和琴弦 B.琴码、琴箱、琴弦、琴颈和琴头 C.琴码、琴箱和琴头 四、综合分析题（共13分） 小峰喜欢弹奏吉他，他觉得吉他发出的声音优美动听。周末，他通过实验研究了吉他发出声音的原理，并把实验结果记录在了下面的表格中，请根据表格内容完成下列题目。 弹奏力度 用力弹 轻轻弹 弦的粗细 声音 强弱 声音 高低 振动 幅度 振动快慢 声音强弱 声音 高低 振动 幅度 振动快慢 粗弦 强 低 大 慢 弱 低 小 慢 细弦 强 高 大 快 弱 高 小 快 1.分析上表中的记录可知，声音强弱与琴弦( ) 有关。（2分） A.粗细 B.振动快慢 C.振动幅度 2.用同样的力弹奏，琴弦振动快慢与琴弦( ) 有关。（2分） A.粗细 B.振动幅度 C.振动时间 3.小峰还发现，当琴弦停止振动时，吉他就不再发出声音了，这说明声音是由物体_____产生的。（2分） 4.当小峰把琴弦调紧后，用同样的力拨动琴弦，会发现琴弦发出的声音变____了。说明琴弦越紧，振动越____。（4分） 5.自制橡皮筋吉他( ) 。（3分） A.只能弹奏出高低不同的声音 B.能弹奏出高低、强弱不同的声音 C.只能弹奏出强弱不同的声音 五、实验探究题（共13分） 小明找来四支完全相同的试管，想制作一个可以 ... ...