(
课件网) 第七单元 复习 第七单元 复习 第七单元：我与自然 感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。 留心生活，把自己的想法记录下来。 《大自然的声音》《读不完的大书》 《父亲、树林和鸟》 《我有一个想法》 《身边的“小事”》 目 自然词汇园-词语 自然语句溪-句式 自然篇章林-课文 自然创作谷-作文 1 2 3 4 录 第一部分 自然词汇园-词语 会认字合集 多音字 ne（ ） 呢喃细语 好呢 呢 ní（ ） 会认字练习 美妙（mào miào） 盘旋（xuán xuàn） 瞬间（sùn shùn） 舒畅（chàn chàng） 姿态（zī zhī） 汇集（fèi huì） √ √ √ √ √ √ 春笋（sǔn shǔn） √ 凝视（nín níng） √ 妙 奏 呢 喃 伟 击 汇 喳 唧 哩 一起来吹泡泡 一起来吹泡泡 会写字合集 下半部分最后一点略长 最下面不加点 右半部分不要写成“支” 上面的“矛”最后一笔撇不要落下 下半部分不要少写一横 上边是“自”不是“白” 词语荟萃 美 妙 演 奏 感 受 激 动 合 奏 充 满 词语荟萃 雨 滴 告 诉 麻 雀 蚂 蚁 勇 敢 温 柔 词语荟萃 摇 摆 倒 影 童 年 呼 吸 翅 膀 沉 重 词语积累 描写声音的短语 波澜壮阔的海洋大合唱 雄伟的乐曲 轻快的山中小曲 轻轻柔柔的呢喃细语 充满力量的声音 热闹的音乐会 词语积累 叽叽喳喳 一部（ ） 一首（歌曲） 叮叮咚咚（AABB式）: 滴滴答答 一场（ ） 大书 音乐会 乐呵呵 雾蒙蒙（ABB式）: 白茫茫 照样子写一写。 修饰语 （ ）的（ ）的树林 （ ）的（ ）的草木气息 （ ）的（ ）的父亲 幽深 雾蒙蒙 浓浓 苦苦 凝神静气 橡树一般兀立 给下面词语加上恰当的修饰语。 连用两个 形容词 修饰语 给下面词语加上恰当的修饰语。 （ ）的（ ）的小狗。 可爱 毛茸茸 （ ）的（ ）的溪水。 清澈 冰凉 连用两个 形容词 第二部分 自然语句溪-句子 句子品析 品析：后一个短句开头的词语和前一个短句结尾的词语相同。 1.小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 句子仿写 _____ _____ 树林里有一片青青的草地，青青的草地旁有一条弯弯的小河，弯弯的小河里有许多的小鱼，许多的小鱼在河里自由自在地游来游去。 _____ 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 句子仿写 1.弟弟高兴得一蹦三尺高。 （1）妈妈累得 。 直喘气 （2） 得 。 王老师急 直跺脚 句子品析 品析：“幽深”写出了树林的茂密，“雾蒙蒙”写出了树林早晨雾气弥漫的样子。两个修饰语连用，突出了树林环境的幽静与神秘。 2.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 句子品析 品析：“凝神静气的像树一般兀立的”中把父亲比作树，写出了父亲在聚精会神地观 察树林，在用心体会鸟带给他的感受。 3.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 句子品析 品析：“浓浓的苦苦的”说明树林散发出的草木的气味很浓，完全盖住了鸟的气味，从而反衬出父亲对鸟非常了解。 4.我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。 交流平台-如何积累好的语句 1读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。 2.我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。 3.摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。 4.我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。 第三部分 自然篇章林-课文 课文回顾 狂风：雄伟的乐曲 风 微风：呢喃细语 水 动物 大自然的声音 小溪：淙淙 雨滴：滴滴答答 河流：潺潺 虫：唧哩哩唧哩哩 鸟：叽叽喳喳 大海：哗啦啦 青蛙：歌唱 用心聆听热爱自然 课文回顾 读不完的大书 五六岁时 野外 自家房前屋后 总结 ———到大自然去寻 ... ...
